Порядок в первые годы жизни всегда имеет первостепенное значение В хорошо организованной и упорядоченной среде человек счастливее и продуктивнее. По этой причине в первые годы развития ребенка важно работать в этом направлении, чтобы малыш развивался правильно и с самого раннего детства усваивал важность организованной жизни.
На самом деле, по словам известного педагога Марии Монтессори, дети с самого рождения проявляют особую чувствительность к порядку Это особенно заметно в первые два года жизни ребенка, когда в детстве обнаруживается пристрастие и особая потребность в естественном порядке жизни.
Порядок в первые годы жизни ребенка по Марии Монтессори
Давайте начнем с объяснения потребности новорожденного ребенка в порядке с помощью исследования, проведенного одной из великих личностей, которые постулировали больше и лучше в отношении детского образования.
Марии Монтессори, основываясь на своих наблюдениях, удалось заставить нас увидеть фигуру ребенка с другого ракурса. Для этого он обнаружил, что порядок был насущной потребностью детства, особенно в первые месяцы жизни.
По Монтессори, ребенок попадает в мир, который ему совершенно неизвестен и чужд. Таким образом, в первые годы своей жизни ему приходится понемногу приспосабливаться к среде, в которой он проживет остаток своего существования.
Для этого малыш фокусируется, прежде всего, на наблюденииВот почему так важно правильное размещение объектов. Если малыш будет развиваться в комфортной и упорядоченной среде, он увидит, что ему легче относиться к окружающей среде, идентифицировать себя и ориентироваться в пространстве.
Доверие и безопасность
Организованная среда позволяет ребенку чувствовать себя все более и более уверенно и безопасно. В организованной среде он начнет ползать, самостоятельно все исследовать и открывать для себя окружающий мир.
Итак, когда малыш начинает более свободно двигаться, сначала ползать, а затем ходить, важно, чтобы он делал это в упорядоченной среде, в которой, помимо того, что он чувствовал себя комфортно в знакомом пространстве, не сталкивайтесь с препятствиями, которые могут навредить вам во время исследования.
Давайте помнить, что дети чувствуют себя лучше в контролируемой и знакомой среде. Именно поэтому предметы должны располагаться в местах, которые вам хорошо знакомы. Таким образом, они также выигрывают в способности ориентироваться и управлять пространством.
Детская чувствительность к порядку
И дело в том, что дети, чем они младше, тем более чувствительны к порядку Вот почему мы должны избегать постоянных модификаций и изменений и, прежде всего, беспорядка, так как таким образом мы создаем в его юном уме неуверенность и беспокойства, которые не полезны для его интеллектуального развития.
На этот раз мы можем говорить о термине, возможно, менее известном, но не менее важном. Порядок помогает ребенку развить правильную проприоцепцию Если вы не знаете, что это значит, помните, что речь идет о знании ребенком положения частей своего тела по отношению к окружающей среде. что его окружает.
Порядок позволяет ребенку лучше развивать проприоцепцию и, кроме того, помогает ему координировать собственные движения, так как на ранних этапах его развития указанная координация очень ограничена.
Сказав это, порядок также приводит к необходимости не вносить изменений в семейную среду. Таким образом, малыш, когда его мать перевозит его из одного места в другое, может наблюдать все вокруг себя таким образом, что он связывает это, усваивает и понимает лучше с каждым днем.
Распорядок и порядок в первые годы
Детям нужны рутины. Они позволяют им чувствовать себя безопаснее и увереннее в знакомых им местах и временах. В этом случае это тоже было бы своеобразным выражением порядка.
Распорядки позволяют детям предсказывать, что может произойти, помогая им чувствовать себя более уверенно и безопасно в упорядоченной и организованной среде.
Все это служит для того, чтобы дети по мере взросления могли брать на себя ответственность, помогая родителям и учителям во всем, что они могут делать в зависимости от уровня самостоятельности каждого.
Мария Монтессори уже говорила об этой потребности в порядке в первые годы жизни ребенка и, действительно, в школах, которые следуют ее методу, это учение получает широкое распространение. глубина так важна для детей.