Вчера все мы, матери и отцы, дети которых учатся в начальной школе, с некоторым беспокойством выслушали новость, в которой говорилось следующее: «по математике Испания ниже среднего и опережает только Румынию, Польша и Турция, страны с лучшими результатами - Сингапур, Южная Корея и Китай (Гонконг)».
Но дефицит образования заметен не только в математике, потому чтоучащиеся в естественных науках в нашей стране получают баллы ниже среднего по ОЭСР, являясь странами с самыми высокими показателями в этом вопросе. Финляндия, Российская Федерация и англо-саксонские страны. Результаты были опубликованы вчера, иони говорят нам об оценках, проведенных среди детей в четвертом классе начальной школыОтчет, о котором мы говорим, аналогичен отчету PISA (он касается PIRLS). тесты, применяемые в течение 2011 года), и оно было проведено международным институтом оценки IEA среди 8580 студентов из 312 центров. Данные дают нам пищу для размышлений, ведьнаверное, самые серьезные проблемы в образовании в нашей стране берут свое начало с раннего возраста
Какие факторы определяют успеваемость?С одной стороны, мы находим упор на успехи в учебе (хорошие оценки) и интерес к занятиям. Я думаю, что первое может обусловить второе, хотя мне ясно, что (как недавно заметила мать во время одной из моих лекций)родители должны прилагать усилия для достижения хороших результатов count, не умаляя других воспитательных аспектов, которые помогают нам добиться целостного образования наших детей.
Испанские учащиеся не только показывают более низкие результаты, чем другие страны, по математике и естественным наукам, но и набрали всего 513 баллов по чтению (по сравнению со средним показателем 538 для ОЭСР и 534 для Европейского Союза). В этом соревновании мы опережаем только Норвегию, Бельгию, Румынию и Мальту.
Влияние социального уровня на производительность
Похоже, что дети родителей с высшим образованием получают более высокие баллы, чем дети, родители которых учатся только в университете,однако разница меньше, чем если взять за основу средний показатель по странам ОЭСР.
Документ, представленный международной организацией IEA, подтверждает, что между дотируемыми / частными и государственными центрами они замечательны, хотя это не потому, что образование лучше, апотому что их студенты происходят из социальных слоев экономически более привилегированный В связи с этим я убежден, что это утверждение очень предвзято, поскольку в государственных школах также есть ученики из привилегированных слоев, которые учатся жить с теми, у кого нет средств.
И, конечно же, я по-прежнему согласен с теми экспертами, которые указывают на необходимость поддержки интересующихся учебой детей (откуда бы они ни приехали). Чтобы в средней школе не возникало очень распространенных ситуаций, посредством которых увеличивается помощь группам с трудностями, игнорируя учеников, которые по каким-либо причинам показывают более блестящие результаты.
Есть ли место для надежды?
В Испаниивсе дети имеют одинаковые возможности для учебы (я бы добавил, не для «успеваемости» в учебе) независимо от их социального класса. Здесь отличники не концентрируются в одних школах, а те, у кого трудности, в других, хотя образовательная реформа может это изменить.
Из всей этой сети цифр, я думаю, можно сделать вывод, чтосемьям необходимо передать мотивацию детям как аспект работы над учебойИ что мы предоставляем им необходимую поддержку в наблюдении за их развитием (посещение репетиторства) или предоставление им необходимых средств для удовлетворительного обучения или выполнения заданий дома.
Очевидно, что (и параллельно) мы должны требовать, чтобыобразовательные методики были адаптированы к нынешнему времени, только таким образом содержание, которое изучают студенты, будет применяться в реальной жизни, вдобавок к тому, что очень вероятно, что дети окажутся более мотивированными.
Возможно,будущее будет еще более неспокойным, чем настоящее, многие навыки, которым не всегда учат в школе, пригодятся детям. Но хорошая успеваемость в школе также необходима для достижения социальной стабильности.
Я обновил информацию в первом абзаце, потому что случайно упомянул Гонконг как страну, хотя это регион Китая