По этому поводу мы беседуем с госпожой Миной Ламбовски - родительницей ребенка с аутизмом и основателем центра «Тацит», созданного для помощи родителям этих маленьких болгарских детей с особыми образовательными потребностями. Г-жа Ламбовски имеет многолетний опыт борьбы с аутизмом, накопленный в ходе специализированного образования и обучения, а также в поисках ответов по всему миру. Она является организатором этой последней инициативы - подготовки специалистов по сенсорной терапии. Об этом она рассказала корреспонденту «Доктора».
Мисс Ламбовски, сразу к делу: что такое сенсорная терапия?
- Это терапия, которая применяется к детям с аутизмом и другими неврологическими нарушениями, такими как детский церебральный паралич, инсульт в детском возрасте, любые нарушения мозговой ткани и нервной системы. Люди может и не слышали, но в Европе широко изучают и применяют т. н. трудотерапия. Здесь уместно сказать, что в Болгарии есть подготовка по трудотерапии в Медицинском университете, но, к сожалению, этого недостаточно. Посмотрите, это то, что существует максимум 5-6 лет, и если в Америке, как и в Европе, это изучается досконально, то у нас такой возможности пока не создано. Сенсорная интеграция является важной частью трудотерапии, которой в Болгарии не обучают. Это наука, которая становится терапией, основанной на теории и практике, для людей с заболеваниями нервной системы или структур головного мозга. А цель - поддержать специфику развития этих людей и их лучшего функционирования в окружающей среде.
Подходит ли это для детей с аутизмом?
- Сенсорная интеграция очень подходит для детей с аутизмом. Объясню почему: при них, на первый взгляд, нервная система не повреждается. Каждое неврологическое обследование показывает, что она работает и функционирует нормально, но это не совсем так. Вот что я имею в виду: мы, здоровые люди, воспринимаем все виды раздражителей из окружающей среды и обрабатываем их в своем мозгу, реагируя на них соответствующим образом. У детей с аутизмом связь где-то обрывается. Они также получают стимулы из окружающей среды, как и мы с вами, но не могут правильно обрабатывать эти стимулы. Никто пока не может сказать, почему это так, но их реакция на эти раздражители неадекватна. Часто даже на совершенно безобидный и даже дружеский раздражитель они реагируют бегством. Таким стимулом может быть, например, еда, от которой ребенок отказывается.
Таким раздражителем может быть свет или любой шум из окружающей среды, а также даже материнское прикосновение. Не все дети с аутизмом реагируют на внешние стимулы так же, как и на все остальное, - вот что делает это состояние наиболее трудным для нас. Каждый ребенок в спектре аутизма уникален по-своему. Но часть из них действительно
отрицательно реагируют на прикосновение материнских объятий, на ощупь с одеждой, с обувью. Это потому, что что-то происходит с рецепторами на их коже, которые передают тактильную информацию в мозг. И они, аутичные дети, воспринимают эту информацию как что-то очень неприятное, или угрожающее, или болезненное, мы не можем точно сказать, что они чувствуют.
Как сенсорная интеграция может повлиять на эти реакции?
- Сенсорная интеграция - это наука, которая помогает ребенку в этом направлении. Это очень гуманная наука для нас как для родителей, для меня как мамы ребенка с аутизмом и специалиста, который работает с такими детьми. Что касается самой терапии, то есть приемы, с помощью которых сенсорный терапевт мог воздействовать на реакцию ребенка. т.е. чтобы помочь ему научиться принимать этот тип стимула ненасильственно.
Это очень серьезные знания, которые касаются нервной системы, мозговых структур. Очень серьезная практика, основанная на очень долгих часах работы - я говорю о нашем обучении детей с аутизмом. Здесь уместно с благодарностью и уважением упомянуть нашего преподавателя, одного из ведущих эрготерапевтов Европы, миссис Кристин Пул. Она работает в детском центре в Мюнхене. Могу сказать, что мы хорошо подготовлены к таким ситуациям, и они влияют на всю жизнь ребенка с аутизмом.
Работаете ли вы с другими детьми с неврологическими расстройствами?
- Спасибо за этот вопрос. Я определенно хочу подчеркнуть этот факт - да, у нас есть практика и с другими детьми. У меня есть коллеги, которые работают с детьми с ДЦП, со всеми видами парезов. Этим моим коллегам также очень пригодились знания трудотерапии и сенсорной интеграции. В этом нашем разговоре я затрагиваю аутизм, потому что он в моей области, но еще раз подчеркиваю, что сенсорная терапия как часть трудотерапии направлена на всех тех, кто
есть проблемы с моторикой
Я восхищаюсь семьями детей не только с аутизмом, но и с другими потребностями, которые прибегают к этой терапии. А также всем людям, имеющим какие-либо двигательные нарушения, в том числе детям с трудностями в обучении. Например, дети с дислексией. Очень часто у них наблюдается циркуммоторное расстройство - это значит, что координация между глазом и рукой где-то нарушена, она работает не так, как надо, дети путают буквы, меняются местами. Я также хотел бы добавить, что с помощью методов, реализуемых через игру, нам удается помочь нашим уникальным детям принять окружающую среду более безопасным и дружелюбным образом.
Вы очень понятно и доступно объяснили суть и эффект сенсорной терапии. Напоследок поговорим о 13 специалистах, у которых уже есть сертификат
- Я очень горжусь тем, что была организатором этого тренинга и теперь являюсь частью команды, помимо того, что применяю сенсорные элементы в своей практике с детьми-аутистами. Это обучение произошло благодаря «Фонду терапии», который объединяет «Ступеньку для невидимых детей», Ассоциацию «Тацит» и Ассоциацию учителей-ресурсов. К счастью для меня, часть из этих 13 человек из ресурсных центров. Это очень важно, поскольку ресурсные центры являются государственными, через которые услуги родителю предоставляются бесплатно. Наше объединение «Тацит» - частное учреждение, но факт, что большое количество детей посещают занятия бесплатно - те, у кого нет возможности. Я имею в виду, мы также занимаемся благотворительностью, но мы все еще частная организация. Поэтому выражаю удовлетворение тем, что ресурсные центры тоже направили людей на обучение.
Из каких городов?
- Из Ловеча, Смоляна, Стара Загора, Добрича, Софии - т.е. в некоторых частях страны большая часть этих услуг будет предоставляться бесплатно детям с ограниченными возможностями, будь то детский церебральный паралич, аутизм или какое-либо другое заболевание. Тем, кто посвятил себя помощи, нужен кто-то, кто научит их работать, чтобы получить хороший результат. Так что они сами были очень счастливы, очень мотивированы, им не терпелось вернуться домой и применить то, чему они научились.