Для полученияотчета PISAот ОЭСР, выборка из15-летних учащихся - это возраст, соответствующий 4-му Студенты ESO в Испании. В 2009 году, последнем состоявшемся году, приняли участие 25 000 студентов из 910 испанских центров. Студент заполняет 30-минутную анкету о своей семье, доме, учебной деятельности, времени, проведенном за учебой и т. д. Этот отчет также заполняется центром. Представляется, что это возможность получить социально-демографическую информацию для сравнения результатов ЕГЭ. ОЭСР - это Организация экономического сотрудничества и развития, в которую входят 34 государства и которая стремится координировать их экономическую и социальную политику для максимального экономического роста.
Экзамен длится два часа и включает 40 вопросов Используются 13 буклетов, которые сочетают в себе множественный выбор и открытые ответы. Каждый учащийся сдает отдельный экзамен, и все вместе они способствуют получению окончательного результата для отчета PISA. Результаты 2009 года показывают, что:
- Грамотность чтения: 481 для Испании. В среднем по ОЭСР - 493. В тройку лидеров входят: Китай (Шанхай и Гонконг), Южная Корея, Финляндия
- Математические соревнования: 483 для Испании. В среднем по ОЭСР - 496. В тройку лидеров входят: Китай (Шанхай и Гонконг), Сингапур и Южная Корея
- Научная компетентность: 488 для Испании. Средний показатель по ОЭСР - 501. В тройку лидеров входят: Китай (Шанхай и Гонконг), Финляндия и Сингапур
А что учителя говорят об этих результатах?
ОтчетPISA оценивает способности учащихся, приобретенные благодаря знаниям, опыту, ценностям и отношениям. Экзамены PISA представляют собой ситуации, которые учащиеся должны решить, применяя знания и опыт, полученные в школе, в семье, с друзьями, в других условиях и т. д.
В 2006 г. в рамках LOE были введены компетенции, позволяющие учащимся приобретать знания, оцениваемые PISA. Кажется, ни студенты, ни преподаватели не успели изменить свой менталитет, методы обучения и концепцию оцениваемых компетенций
Тогда мой вопрос: какие компетенции были развиты в испанском обществе до 2006 года, если испанские учащиеся не справляются с оценками, которые учитывают чтение, математические способности и способность решать задачи, применяя рациональный метод в академической, досуговой и развивающей среде в глобальном мире.
Мы будем очень внимательно относиться к результатам PISA 2012, которые, я думаю, будут близки к их публикации.