Синдром гиперодаренного ребенка - это социальное явление, которое многие родители не осознают, что создают и акцентируют в своих детях. С точки зрения детской психологии, способствует ряду вредных привычек. Однако это можно исправить после обнаружения.
Теперь, что такое вышеупомянутый синдром? Заключается в чрезмерном преподнесении материальных подарков детям. В общем, это предметы, в которых они не нуждаются, так как у них уже есть то, что необходимо (и даже больше) для их развития.
Влияние рекламы
По мере приближения особых дат, таких как дни рождения, Рождество и другие праздники, синдром сверходаренного ребенка становится более заметным, поскольку рекламные стимулы более непосредственны и проявляются в большем количестве. Другими словами, игрушка, рекламирующая «бомбардировку», является основной причиной увлечения.
Сталкиваясь с рекламой, дети могут прийти к выводу, что их счастье заключается в получении всего, что они видят. Новизна и то, как продукт «продается», настолько привлекательны для них, что, так или иначе, они считают, что должны владеть всем этим.
Чрезмерные подарки или подарки ребенку не продвигают наиболее подходящие ценности. Напротив, мы даем им понять, что стоит иметь объект, а не ничто более. Таким образом, наши дети привыкают иметь много всего и не придавать значения тому, что у них уже есть. На самом деле, как только они что-то получают в свои руки, они забывают об этом, потому что начинают думать о своей следующей прихоти.
Признаки синдрома одаренного ребенка
Некоторые признаки, которые можно наблюдать у детей с синдромом гиперодаренного ребенка, следующие:
- Эгоизм.
- Отсутствие эмпатии.
- Обеднение воображения.
- Излишний материализм и потребительство.
- Раздражительность и низкая терпимость к фрустрации.
- Хроническое недовольство и презрение к тому, что имеешь.
- Постоянный запрос предметов всех видов: игрушки, электронные устройства, и они могут даже попросить все виды предметов вообще, например, предметы личной гигиены. Это также может произойти с едой.
- В более тяжелых случаях у детей может развиться, среди прочего, компульсивное расстройство накопительства.
Профилактика синдрома гиперодаренного ребенка
Чтобы избежать синдрома гиперодаренного ребенка, необходимо начать с азов: измерить количество материальных даров, которые мы дарим нашим детямВ свою очередь, необходимо будет потратить время, чтобы поиграть с ними и научить их ценить аспекты, выходящие за рамки объекта.
Вы должны продвигать среду, в которой самое главное - привязанность. Конечно, вы также должны подавать пример и не иметь дома двойных стандартов. Нам бесполезно говорить им, что объекты должны цениться меньше, если мы, как родители или опекуны, собираемся поступать наоборот.
Это правда, что детям нужно играть и развлекаться, но их отдых не должен ограничиваться игрушкой; они могут раскрашивать или делать поделки, дать волю своему воображению, поделиться с друзьями или семьей своим возрастом.
Разделяйте досуг с ребенком, с игрушками и без, чтобы он ценил действие больше, чем сам предмет.
Заключительные рекомендации
Помимо качественного времяпрепровождения с детьми, вы должны заставить их понять, что материальные вещи - это еще не все в жизни. Хотя некоторые вещи необходимы, ничто не является центр нашей жизни. Конечно, этому надо учить и словами, и действиями, в разное время и даже очень тонкими способами. Таким образом, мы получим сообщение о прибытии.
С другой стороны, необходимо дать им понять, что в мире есть много детей, которые счастливы даже с гораздо меньшим, чем они. Речь идет не о том, чтобы манипулировать ими, а о том, чтобы приблизить их к другим реальностям, чтобы они могли создать контраст для себя и поощрялись «подражать» тем детям, которые умеют веселиться, несмотря ни на что. материальных благ.
Кроме того, когда они станут достаточно взрослыми, чтобы понять, дайте им понять, что материальные объекты имеют свою цену и что не всегда возможно получить все. В этом смысле начинать нужно будет с азов финансового образования.
Если у нас есть возможность, мы должны предоставить им как развлекательный, так и образовательный опыт; как план лагеря или отпуска, чем длинный список игрушек, которые они потом даже не вспомнят. Впечатления и человеческий контакт оставят их с гораздо большим удовлетворением в долгосрочной перспективе.