Вчера мы начали тему, цель которой состоит в том, чтобы предложитьдесять советов и руководств, чтобы сделать буквы и слова ближе к детям в занимательной форме, чтение как средство сделать что-то интересное и предотвращение того, чтобы обучение чтению было чем-то скучным, из-за чего дети в конечном итоге ненавидят чтение и, следовательно, книги.
Мы предложили вам пять пунктов, которые послужили введением, объясняя для начала, что важно подавать пример (чтобы они видели, как мы читаем, что они видят, как мы смотрим книги, советуемся с ними, что мы читаем с их), и предлагая некоторые идеи, чтобы заложить некоторые основы, прежде чем начать читать, которые являются не чем иным, как знанием букв и знанием того, как их называть.
Это делается не с блокнотом, сидя за столом, как будто мы в классе (звучит скучно просто говорить это), а с альтернативами, с магнитными буквами, вырезанными или сделанными на месте, чем угодно, но как часть игры, создавая слова, которые они знают, чтобы вопрос не казался непосильным. На самом деле,если они будут перегружены, я приберегу это на потом
Сегодня мы продолжим с некоторыми советами, которые направлены на то, чтобы приблизить мир слов к их жизни и, следовательно, помочь им научиться читать, если они хотят учиться.
6. Начнем с заглавных букв
Один из важных вопросов при обучении детей чтению заключается в следующем: вы начинаете с прописных или строчных букв? Я уже дал вам ответ,она начинается с заглавных букв Причина проста, так как это вопрос практичности и легкости: заглавные буквы прямее, имеют меньше украшений, отделены от друг друга и поэтому их легче запомнить. Поскольку последнее, чего мы хотим, это чтобы ребенок устал от обучения, самое логичное, что нужно сделать, это сделать так, чтобы ему было как можно проще повышать свой уровень в зависимости от его желания продолжать обучение.
Как только они их различат и как только они прочитают что-то, они сами интегрируют строчные буквы, потому что в нашей среде есть много вещей, которые нужно читать строчными буквами. Если нет, то, конечно, есть и истории со строчными буквами.
7. Покупайте истории из фильмов, которые вы смотрите
Дети любят пересматривать фильмы снова и снова, а также снова и снова читать сказки. Это их способ изучения вещей, слов, понятий и, в некотором роде, способ усвоения знаний (благодаря повторению). Когда они смотрят фильм, например, в кинотеатре, они обычно просят посмотреть его еще раз, что является проблемой, потому что возвращаться в кинотеатр, чтобы посмотреть его, - это тоска для родителей, которые уже знаем историю ирасход, который мы уже сделали, чтобы потом, через несколько дней, они все равно просили у нас снова тот же фильм.
Альтернативой, способом предложить повторение, которое утоляет жажду пережить опыт заново, может бытьпокупка книги о фильме Есть для разных возрастов, и для Для детей обычно есть книги с краткой историей, даже с наклейками или рисунками, которые смешаны с предложениями, которые идеально подходят для того, чтобы мы могли объяснить им историю и чтобы они увидели буквы и слова, которые рассказывают историю, которую они так понравилось в кино и до сих пор нравится на бумаге.
8. Играть в игры с подсказками
Эта игра больше всего помогла нашему сыну Джону, потому что мы начали делать эти игры около трех лет назад, просто для развлечения, и мы обнаружили, что это идеальный способ для него читать, а также писать, Ну, теперь это он оставляет нам подсказки.
Игра состоит в том, чтобы где-то спрятать сюрприз (маленькую игрушку, что-нибудь поесть, что угодно, что не обязательно должно быть чем-то новым, потому что веселье - это не цель, а средство) иищите подсказки, чтобы добраться до негоЕсли, например, мы спрячем его в первом ящике тумбочки в нашей комнате, мы можем сделать ряд подсказок, разместив его заметки, начиная с того места, где мы скажем: «Что это? ой! Подсказка, чтобы найти сокровище», показывая ему пост, который он прикрепил везде, где мы читаем (например) «ЙОГУРТ ЕДЯТ С ОДНИМ», и рисунок карты рядом с ним, чтобы было веселее.
Ответ, по логике, ложка, поэтому в ящике для ложек будет новая подсказка, которая перенесет нас в другое место (например: «Я ХОЧУ ПОЗВОНИТЬ БАБУШКЕ», фраза, которая займет нас к телефону, где будет еще одна подсказка) и так далее, пока последняя подсказка не скажет «ПЕРВЫЙ ЯЩИК ТУМБЫ».
Несколько постов свои заметки потрачены, плюс те, которые ваш ребенок проведет потом, когда он захочет поиграть в игру с вами пишущей, а вы развлекаетесь загадками, вы заставляете его думать а что лучше,они пытаются прочитать, что написано в каждом посте это.
9. Воспроизведение DVD с субтитрами
Когда появился DVD емкостью 4,3 Гб, разрешение фильмов удалось увеличить, поскольку емкость была очень высокой, а также возможность нести звук на других языках и субтитры. Это сделало каждый DVD отличным элементом для изучения языков (я обычно смотрю фильмы на английском языке с субтитрами на испанском языке, чтобы что-то уловить) и
отличным инструментом для обучения детей чтению
В первый раз, когда они смотрят фильм, я ничего не ставлю, пусть наслаждаются фильмом спокойно, но когда они просят пересмотреть его, я добавляю субтитры на испанском (не всегда, насколько я помню), чтобы они могут его увидеть и, если захотят, прочитать. Мой 3-летний сын Аран, по логике вещей, не обращает внимания, потому что он до сих пор не умеет читать, но Джон, которому почти 6 лет, их читает.
10. Включи караоке
Как видите, идея заключается в том, чтобы дети читали, но почти так, чтобы они не осознавали, что читают, то есть, что они делают это естественно, пока занимаются чем-то другим, что их развлекает. После игр с подсказками и фильмов с субтитрами есть еще один отличный способ укрепить чтение в игровой форме - использоватькараоке И предыдущий совет, и этот предназначены для детей, которые уже умеют читать. некоторые вещи читают, больше чем у тех кто начинает, в основном потому что в фильмах и песнях текст проходит более-менее быстро.
Караоке по определению создано для чтения Большинство людей, даже если они знают песню, читают ее, чтобы увидеть, когда звучит каждый слог, и дети делают то же самое. С микрофоном в руках они читают тексты песен и поют их. Опять же, объясняя наш случай, Джон упускает некоторые слова, но он выискивает некоторые фразы из песен, слова которых он не знает, и вставляет их туда, где может, развлекаясь, пока мама делает для него женский голос (из "A Dream Мир" из "Аладдина", например).
Если вы не хотите покупать караоке, вы всегда можете поискать одно из решений, предлагаемых сегодняшними консолями, с играми, которые поставляются с микрофоном (например, у нас есть Disney Sing it Family Hits на Wii).) или скачайте караоке-программу онлайн и найдите песни, которые им нравятся.
Не торопись, они же дети
Опять же, прежде чем закончить, помните, что спешки нет. Ритм должен задавать ребенок, ведь мы учим его, потому что он хочет учиться. Как вы видели, я никогда не комментировал пятнадцать минут в день или сидел с ребенком за столом, чтобы прочитать страницу в день. Я только что предоставилресурсы для детей, чтобы они могли читать, не осознавая этого, пока они играют Если это поможет или поможет, Джон знал свои буквы в возрасте двух с половиной лет и начал читать в четыре года и Medium, кажется, я помню. Другими словами, ему понадобилось два года, чтобы прочитать полные предложения, что ни долго, ни мало, просто это время, когда он действительно хотел научиться читать.