Игра - это основное занятие в детстве, благодаря которому дети учатся, развиваются и, в конечном счете, готовятся к взрослой жизни.
Игра - это занятие для совершенства детства. Через него мальчики и девочки связываются с окружающим миром и приобретают знания, которые позволят им адаптироваться к окружающей их среде, следовательно, можно сказать, что игра является подготовкой и репетицией взрослой жизни.
С раннего детства игра становится естественным, повседневным и частым поведением. Так дети относятся к своему миру.
Есть много специалистов по детству, которые изучали это явление, наблюдая за детьми и анализируя его в разных его формах, придя к различным выводам, среди которых значение в эволюционном развитии, что есть в игре, поскольку с ее помощью дети расширяют свои знания о физическом мире, упражняются в использовании и практике социальных отношений и развивают стратегии сотрудничества и общениясо сверстниками или со взрослыми, которые так или иначе взаимодействуют с ними в игровых ситуациях.
Особенности игры
Принимая во внимание эти два основных фактора, мы можем утверждать, что существует множество специфических функций, которые мы можем приписать игре. Среди них приведем следующие:
- Игра - это средство общения, и через нее дети выражают себя и реализуют свои желания.
- Он служит выходом, и с его помощью дети высвобождают свои желания и эмоции, как положительные, так и отрицательные, становясь таким образом эмоциональным катализатором, помогая поддерживать правильный баланс.
- Это отличный триггер для творчества, стимулирующий воображение малышей.
- Развивает способность к размышлению и созреванию идей.
- Готовится к взрослой жизни, так как в ней много подражания.
- Удовлетворяет основные потребности детей в движении и физических упражнениях, которые есть у детей, и тем самым способствует их моторному развитию.
- Играя, дети стимулируют и приобретают большее развитие в различных областях познавательной и социально-аффективной сфер.
- Это отличный инструмент общения, так как он предоставляет множество возможностей для взаимодействия со сверстниками, работы с ним, социальных навыков, поскольку он В игре ребенок должен соблюдать некоторые правила, таким образом, он будет усваивать понятие о нормах и правилах, которое общество имеет на протяжении всей его жизни.
Как стимулировать процесс социализации
Сосредоточив внимание на этом последнем пункте, мы можем утверждать, что для того, чтобы процесс социализации происходил правильно, мы должны предоставить малышам игровые занятия, способствующие общениюмежду ними, еще лучше, если это происходит в группе (в этом случае занятия в классе очень полезны).
Тот факт, что существуют групповые занятия, также облегчит прохождение символической игры, типа игры индивидуальной и спонтанной, цель которой предоставить ребенку средство выражения, которое позволит ему разрешать конфликты, возникающие в мире взрослых (им свойственно подражать пожилым, придавая различным предметам повседневной жизни не свое собственное назначение, например ложку можно меч).
драматическая игра более сложная, в которой происходит взаимодействие между равными и, для чего, необходимо существование правил и консенсус всех, кто в него вмешивается. Целью драматической игры является достижение интегративного образовательного опыта разнообразных выразительных языков, который, основанный на игре и роли ребенка, позволяет ему лично выразить себя., ваше творческое отношение и улучшает ваши личные отношения.
Ребенок может через действие сказать, кто он есть и чего хочет, на глобализирующем языке, который не ограничивает его экспрессивные проявления И именно в этот момент начинается настоящая социализация мальчиков и девочек.
Увлекательное обучение
В заключение мы можем сказать, что игра оказалась ценным обучающим опытом. По этой причине тенденция рассматривать игру как безобидную «пустую трату времени», типичную для детства, в настоящее время в значительной степени преодолена.
Это отличный образовательный инструмент, так как с его помощью дети переживают, учатся, размышляют и преобразуют реальность, то есть они расти через игру, поэтому мы не должны ограничивать их в выполнении этой деятельности, а, наоборот, поощрять ее и делиться ею с ними, таким образом, кроме того, мы создадим узы привязанности и уверенность, которая может длиться всю жизнь.
Олалла Аро, преподаватель и создатель сайта ActividadesInfantil.com