Быть лидером, иметь сообщение для людей. Чтобы нравился, чтобы за ним следили. Вести интересную жизнь, чтобы рассказать о ней. Делать что-то интересное, веселое и прибыльное.
Возможно, это часть мотивации детей, подростков и молодых людей, которые хотят быть (или следовать) влиятельными лицами и видеоблогерами.
Кто такой влиятельный человек? Согласно определениям, которые мы можем найти в Интернете, это люди, которые могут заниматься любой профессией: журналисты, учителя, аналитики, профессиональные консультанты, знаменитости, юристы, спортсмены, трейдеры и т.д.
Но их профессия в данном случае не важна. Эти люди обладают желаемыми многими качествами, навыками и достижениями - они лидеры, умеют влиять и привлекать внимание людей, их мнение имеет вес в социальных сетях и среди широкой публики.
очевидно, эти качества и навыки заставляют многих следовать за ними, потому что они хотят того же для себя. Вот почему они следят за каналами и видео инфлюенсеров и «впитывают» их истории о жизни, которую они ведут, об их интересах и о том, что их волнует.
А что такое влогер? Кто-то, кто создает видеоблог и рассказывает в видеороликах о своей повседневной деятельности.
Опасения родителей, чьи дети часами просиживают на You Tube, звучат примерно так: «Это серьезная профессия? Почему вы тратите свое время на то, чтобы следовать за этими людьми?». «Есть ли у моего ребенка проблемы, если он погружается в эти видео и ему наплевать на домашние задания, уроки, друзей, семейные поездки и посиделки с друзьями и родственниками?».
Опасения каждого родителя вызваны разными личными страхами, и каждый может «вписать» свой собственный негативный сценарий о последствиях интереса своего ребенка к инфлюенсерам. Поэтому предлагаю вам поговорить - с собой, с партнером, с ребенком обо всем, что вас волнует и беспокоит по теме. Интерес к инфлюенсерам - это возможность поговорить с ребенком на волнующие его темы.
Я надеюсь, что следующие строки помогут вам в этом разговоре (или серии разговоров).
Так какие же темы может содержать интерес ребенка к инфлюенсерам?
1. Жизнь, которой я хочу жить
Как сделать его интересным, захватывающим, содержательным. Что я люблю и люблю делать? Могу ли я превратить свой интерес в выбор профессии или любимое хобби? Как совмещать дисциплину, ответственность, работу, развлечения и отдых? Нашел ли я науку и деятельность, которые меня волнуют? Разрешите представиться, т. интересно и занимательно рассказать и удержать внимание тех, кто меня смотрит (не только на You Tube, но и при повествовании урока во время контрольной в школе, например)?
2. Как понравиться, заинтересовать и подписаться?
Есть ли у меня лидерские качества? У меня есть сообщение для других? Что это? Есть ли область жизни, в которой я чувствую, что могу зайти очень далеко? Могу ли я привлечь других, чтобы они подписались на меня?
3. Одиночество, изоляция, ограничения
Создание подписчиков (с позиции инфлюенсера) вызывает ощущение, что «я не один, со мной есть другие, кто любит меня, принимает меня и следует за мной». Мы можем использовать это сообщение, чтобы поговорить с ребенком (подростком) о том, как он относится к себе и другим, каковы его отношения со сверстниками, друзьями, авторитетами, родственниками.
Чувствуете себя одиноким? От чего одиночество - от того, что он не нашел людей, с которыми можно разделить себя, свои интересы и вопросы; от того, что в своем окружении он не может говорить на волнующие его темы; от неактивности в общении с другими; от разочарований предыдущего опыта; от мысли, что он не интересный, а обычный; от жизни в стороне или на расстоянии; от необходимости общаться, но не зная, как это сделать?
В этом направлении разговор можно углубить вопросами: Кому, что я не могу сказать? С кем, чем я не могу поделиться? В видео, которые я смотрю, ищу ли я и нахожу ли ответы на волнующие меня вопросы? Какие из моих ценностей я не разделяю в своем окружении и поэтому ищу других людей с такими же или похожими ценностями? Каковы мои ценности (семья, личное развитие, хобби, спорт, искусство, терпимость, свобода, волонтерство, честность, доверие и т. д.)п.)?
Интересно было бы поговорить о том, за кем и за какими личностями следит и равняется ваш ребенок, что он в них находит, чем они его привлекают, на что вдохновляют, находит ли он в них похожие качества? себя, что он может развить? А ваш ребенок заметил тему, о которой не говорил инфлюенсер? Что он думает на эту тему?
Еще одна большая и полезная тема касается характера и цели видео, которое ребенок хочет создать. Здесь мы можем спросить ребенка (подростка): На какие темы ты хочешь поговорить? Что ты хочешь сказать? Кого? Каково ваше послание тем, кто будет вас смотреть? Что именно вы хотите им сказать? Что вы представите иначе по этому вопросу? На каких людей вы хотите подписаться?
Здесь можно говорить о том, как создается повествование, история, анимация. Мы можем побуждать ребенка придумывать сюжет, «украшать» его переживаниями, связывать с эмоциями, определять конкретную тему и поддерживать его в создании своего послания другим. Здесь можно оставаться долго, чтобы понять, что он хочет сказать, что он хочет представить в публичном пространстве и чем его запомнят и чем он будет отличаться от других. А затем наступает очередь работы над сценическим образом - актерской игрой и тем, как он представит свою историю и донесет ее посыл.
Интересно, не будете ли вы поощрять своего ребенка (подростка) к бессмысленному современному занятию, которое отнимет у него время и побудит его к безделью и «ветерному труду»?
Когда в моей работе с детьми всплыла тема инфлюенсеров, я задала себе те же вопросы. Но часть детей была настолько «погружена» в свой интерес к инфлюенсерам, что единственный способ достучаться до них - следовать этому интересу и через него «раскрывать» темы отношений с другими, своих чувств и переживаний, моментов переживаний. одиночество, о самовосприятии и самооценке, об интересах, целях и достижениях, о значимой деятельности.
Тема потерянного времени волнует родителей. Напомню, что нас, взрослых, волнует время и его качественное использование. Нам важно распределить его так, чтобы у нас хватило времени на все важное и ценное. Для детей время безгранично, они не чувствуют давления его предела. В их возрасте им важно исследовать мир и самих себя. Думаю, когда вы заговорите о некоторых темах, предложенных в статье, ваше ощущение потерянного времени изменится.
«Что модно?» также тема, которая может быть открыта для разговора. Что для вас ценно - форма, содержание или и то, и другое? Как мы можем быть современными и ценными?
И последнее, но не менее важное: важно выяснить, есть ли в переживаниях ребенка что-то, от чего он пытается убежать, проводя часы на You Tube. Что это? «Меня не замечают», «У меня нет друзей», «Я не знаю, как ответить Ю, когда он меня оскорбляет», «Наши, наверное, разведутся», «У мамы часто болит голова», так далее.с.
В заключение поделюсь, что после бесед ваш ребенок вряд ли откажется от подписок на инфлюенсеров и создания собственных видео (да и зачем?). Однако после этих разговоров он будет делать это таким образом, что будет экспериментировать с сообщением и целью.
Многие из нас, как родители, замирают в гневе и бессилии в этой ситуации. Я призываю вас смотреть на происходящее с вами как на возможность расти и развиваться вместе с вашим ребенком.