Ваш сын всегда хорошо учился он даже, может быть, был примерным учеником, и вдруг он начинает приходить домой с провалами. С чем может быть связано это изменение? Почему у тебя вдруг такие плохие оценки?
Это логично и нормально, что нас беспокоит успеваемость наших детей, потому что этоважный аспект детского развития. Но так же и эмоциональная сфера, где во много раз находим объяснения к первому.
В этой статье мы размышляем о причинах этих «новых» плохих оценок, а также о плохих оценках в целом. Почему они происходят? Как мы можем помочь нашим детям, если их оценки начинают падать?
Возможные причины плохих оценок
Отсутствие мотивации
Одной из наиболее распространенных причин плохих оценок является отсутствие мотивации. Отсутствие мотивации связано с трудностями в соединении с искренним интересом к учебному процессу.
А это, в свою очередь, может объясняться разными причинами:трудности в понимании объяснений учителя, им не нравится, как учитель ведет занятия, темы не его интерес, ему скучно, потому что он слишком быстро все понимает (высокие способности) и т.д.
Вот почему эта первопричина такая общая и за ней может быть еще больше причин, которые мы обнаружим на протяжении всей статьи.
Большая емкость
Хотя это может показаться парадоксальным, правда в том, что ученики с высокими способностямимогут получать очень плохие оценки. Основные причины? Скука и отсутствие стимула в классе.
И что происходит с ними, так это то, что они понимают вещи намного быстрее, повседневные задачи не являются для них проблемой, а также у нихбольше времени, чтобы отвлекаться и скучатьИ в этом сценарии может возникнуть сильная демотивация, из-за которой им будет трудно получать хорошие оценки.
Непонимание понятий
Видно, ваш ребенок растет, а вместе с ним и академический спрос в школе. Предметы становятся все более сложными, и ваш ребенок может не понимать некоторые понятия, что объясняет причину таких плохих оценок.
И часто случается так, что есть дети, которыепредпочитают хранить свои сомнения вместо того, чтобы их задавать и решать, то ли из стыда, то ли из страха быть осмеянными, из-за неуверенность и т.д.
Отсутствие привычки или рутины в учебе
Возможно, раньше у вашего ребенка была более-менее структурированная привычка к учебе, а сейчас он ее потерял (по причине того, что предпочитает играть, или по другим причинам), или раньше у него ее не было, потому чтопредмет был для него более доступным, а сейчас, когда академический спрос выше, он ему нужен, а его нет.
Отсюда и те плохие оценки, которые удивили всю семью. Не будем забывать, что учеба и обучение нуждаются в рутине, структуре и привычках! И что их нужно культивировать и обучать. Без этих процедур гораздо труднее сосредоточиться и учиться.
Особые образовательные потребности
Еще одна возможная причина плохих оценок вашего ребенка заключается в том, что у него есть определенные потребности, которые мы не обнаружили (это могут быть проблемы с обучением или расстройство, илитрудности с концентрацией внимания, вплоть до нарушения нервно-психического развития, умственной отсталости и др.).
Травля
Если у вашего ребенка, который всегда хорошо учился, начинает ухудшаться успеваемость, возможно, он страдает от ситуации травли или травли, которая еще не выявлена.
Вот почему так важноспросить и открыто поговорить о проблеме с ним, а также наблюдать и быть внимательным, как родители и учителя, к любым возможным изменения в его поведении. Издевательства - это очень травмирующий опыт, который необходимо предотвращать и лечить как можно скорее, чтобы дети не страдали.
Депрессия
Наконец, депрессивное расстройство также может объяснить такое изменение в оценках нашего сына. Существует детская депрессия, от которойстрадают 3% детей во всем мире,по данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ).
Она характеризуется в основном потерей интереса и/или удовольствия от деятельности, которая раньше приносила удовольствие, в сочетании с депрессивным настроениембольшую часть дня и другими симптомами, такими как изменение аппетита, раздражительность, грусть, чувство вины и т. д.
Важность мотивации в обучении
Это реальность;обучение должно быть привлекательным и стимулировать детей, чтобы оно было по-настоящему значимым. И во всем этом существенную роль играет мотивация, поскольку она является фасилитатором всего этого процесса.
Согласно статье Марианы Каррильо и др., опубликованной в образовательном журнале Alteridad, мотивация - этото, что определяет, сколько энергии и желания мы сталкиваемся с чем-то.
Два типа мотивации
Мы находим внешнюю мотивацию, которая побуждает нас делать что-то, чтобы «что-то получить», приз, внешнее подкрепление, которое может быть чем угодно (например, учиться, чтобы получить степень), и внутреннюю мотивацию,что побуждает нас делать что-то просто ради удовольствия от этого (например, чтение, потому что человеку нравится читать, с самой деятельностью).
Во втором случае мотивация исходит изнутри (внутренняя), а не извне. В области обучения мотивация предрасполагает детей учиться с большей надеждой и энтузиазмом.
Таким образом, важно заботиться об этих двух видах мотивации у детей, особенно о внутренней, потому что без них обучениенамного утомительнее и труднодостижимо.
Как мы можем помочь нашим детям, если они получают плохие оценки?
Помимо повышения их мотивации к обучению, чего-то важного, мы находим другие ключевые идеи, которые могут помочь нам сопровождать нашего сына на этом академическом (а также эмоциональном) пути в случае, если он получает плохие оценки, такие как, например:
- Понимать, слушать и задавать вопросы. Например: Вас что-то беспокоит? Вы мотивированы в школе? Вам трудно понять учителя? Как ты относишься к школе?
- Узнайте причины падения производительности; задавайте открытые вопросы из любопытства, сочувствия и любви (никогда из упрека или осуждения).
- Проведите мастер-класс или встретьтесь со своим наставником, чтобы получить дополнительную информацию и начать совместную работу.
- Релятивизируйте ситуацию; может быть, это просто "плохая полоса". И самое главное, не заставляйте его чувствовать себя виноватым и не давите на него.
- Предложим ему нашу помощь; "Если хочешь, я могу помочь тебе сделать домашнее задание или объяснить то, чего ты не понимаешь."
- Сопровождать вас впостроении учебной привычки (и учебного плана); определить расписание, темы и т. д. План обучения должен быть реалистичным и мотивирующим.
- Вовлеките его в собственный процесс обучения;поощряйте его записывать экзамены, иметь привычку каждый день просматривать повестку дня, изучать предметы или темы, которые его больше всего интересуют, и т. д.
- Найдите один день в неделю, чтобы пойти в библиотеку; либо учиться, либо искать книги, которые могут вас мотивировать.