Это частый вопрос, который возникает в многодетных семьях, двойнях или тройнях. Вопрос о том, хорошо ли братьям и сестрам ходить в класс вместе, возникает сам собой; здесь мы попытаемся прийти к заключению по этому поводу.
Эти сомнения появляются с того момента, как родители начинают задумываться об обучении этих детей в школе. Будет ли удобно поместить близнецов в одну школьную группу? Или лучше их разделить?
В семье формулируются самые разные гипотезы Родители начинают думать, что если бы братья и сестры были в одной группе, они могли бы помогать друг другу в выполнении домашних заданий и поддерживать друг друга. Также работа для них будет легче, так как они будут подчиняться учителю, тем же расписаниям и школьным требованиям; это было бы положительно.
Но также появится идея, что более спокойный или робкий брат найдет убежище в другом. Возможно, более слабый не примет вызовов, потому что он будет знать что его брат помогает ему; возможно, более активный и предприимчивый брат пересилит более робкого.
Вероятно, что один из детей будет чувствовать себя ниже другого в сравнении, которое естественно, но не рекомендуется; это нанесет ущерб естественному развитию его личности.
Эта тема может стать серьезной проблемой, и тревога будет возрастать по мере приближения времени начала занятий в школе. После этого начнется раунд консультаций с другими мамами, школьными консультантами, психологами. Что делать?
Правильно ли братьям и сестрам ходить в класс вместе?
Относительно этого вопроса ходит много мифов. Один из них уверяет, что во всех случаях разделение братьев помогает лучше сформировать их личность. Сказанное как неоспоримая истина и справедливое для всех ситуаций, это ложный миф, и даже извращенный.
Каждая группа братьев и сестер имеет свои особенности, потому что каждый ребенок отличается от других, даже если они близнецы. Поэтому решения не должны приниматься априори, а действовать в соответствии с действиями детей.
Некоторые интересные соображения:
- Несколько братьев и сестер (близнецы, близнецы, тройни) имеют особые и уникальные отношения. Они были близки на протяжении всей беременности, разделяя матку и развитие с самого рождения. оплодотворение. Это влияет на ссылки.
- Вообще, эти братья и сестры похожи, и не только физически. Однако каждый из них имеет свою индивидуальность. Каждый ребенок должен развивать свою независимость от своего брата и делать свой выбор свободно.
- Дома и в школе этой цели следует уделять особое внимание. Называйте каждого ребенка по имени - вместо того, чтобы называть его «близнецы» - одевая его. по-другому и уважать их вкусы и стиль - хорошее начало.
- Для того, чтобы продвигать свою идентичность, им необходимо выполнять разные действия в разное время. Это отправная точка и цель, это отношение родителей и учителя будут считать. Если такой подход к образованию, это не повлияет на братьев и сестер, которые вместе ходят в класс.
Продление связи
Тот факт, что братья вместе ходят в класс, когда они начинают учебу в школе, позволяет продлить их естественную и особую аффективную связь
Если они разлучены уже в дошкольном возрасте, это добавит детям стрессового фактора. Кроме того, такое разделение может стать для них еще одной отчужденностью, к дому и матери. Иногда это может выражаться в неуверенности в себе.
Необходимо проявлять большую осторожность и внимательно наблюдать за адаптацией и работой каждого из братьев. В этом фундаментальную роль играют учителя.
С другой стороны, к к детям нужно относиться как к независимым, крайне важно укреплять их независимость во время занятий. В классе они должны быть двумя уникальными и независимыми люди.
Когда несколько братьев и сестер проводят длительные периоды времени порознь в очень раннем возрасте, у них развивается высокий уровень тревожности. Затем появляется большее количество проблемного поведения.
«Вам нужно заниматься разными видами деятельности в разное время, чтобы продвигать свою индивидуальность»
Психологи и специалисты-педагоги в этих случаях предлагают, чтобы братья и сестры начинали свой школьный процесс вместе. Каждая ситуация будет оцениваться, чтобы спланировать, будут ли они продолжать образовательный путь вместе или по отдельности.
Каждая пара братьев и сестер и каждая семья имеют разные черты и историю; По этой причине он должен быть специально проанализирован. В обоих случаях есть успешный опыт, как в продлении связи между братьями и сестрами, так и в их разделении в школе.