Латеральность - это функциональное преобладание одной стороны тела человека над другой,определяемое превосходством одного из полушарий головного мозга. Эта концепция относится к способности мозга контролировать обе стороны тела. Латеральность у детей закрепляется в 4-5 лет.
Для достижения полной неврологической организации,у ребенка должно быть полушарное доминирование во всех функциональных областях. Это означает, что ребенок должен не только последовательно использовать одну и ту же руку, но и соответствовать своим глазам, ушам и ногам.
Каждое полушарие мозга управляет различными задачами и функциями. Дети развивают навыки ручного труда в процессе игры и других занятий, когда они узнают, на что способны их руки.
Таким образом, малыши начинают проявлять латеральность рук в функциональных задачах. Причина в том, что одна сторона их мозга получает доминирование и позволяет ребенку предпочесть использование одной руки над другой.
Однако, любая проблема с латеральностью может повлиять на трудности обучения в некоторых областях. Эти проблемы могут повлиять на чтение, аудирование, подвижность, речь и ловкость рук, особенно на письмо.
Что такое латеральность?
Латеральность закрепляется на школьном этапе. В возрасте от 2 до 5 лет дети играют руками и выполняют многие другие действия. Следовательно, достигнув школьного возраста, они уже должны были достичь своей латеральности.
Правда в том, что левое и правое полушария мозга контролируют двигательные действия на противоположных сторонах тела. Однако эти половины не равны в своем контроле над различными типы поведения; это приводит к предвзятости одной руки над другой для определенных задач.
Это доминирование одного полушария над другим для определенных видов поведения называется церебральной латеральностью. Существуют четкие причины эволюции этой характеристики.
Во-первых, наличие контроля над процессом одним полушарием снижает вероятность того, что оба полушария будут конкурировать за контроль над реакцией. Это также позволяет управлять различными процессами, такими как речь и внимание. параллельно через два полушария.
По мере того, как дети начинают развивать свои моторные навыки,дети могут одинаково использовать левую и правую руки для выполнения простых действий, таких как дотягивание до предметов. Это потому, что обе руки могут легко выполнять задачу.
Однако для большинства младенцев более сложные задачи требуют специальных свойств обработки левого полушария мозга.
«Доминирование одного полушария над другим при определенных действиях называется церебральной латеральностью»
Как развивается латеральность у детей?
Латеральность у детей проявляется в простейших действиях: глаз, которым смотрят в дырку, ножка, которой пинают мяч, или ухо, которым телефон ставится. И дело в том, что, хотя мы обычно учитываем только преобладающую руку для определения латеральности, это влияет на множество областей.
Развитие латеральности происходит прогрессивно и проходит разные этапы по мере взросления ребенка:
- Фаза индифферентности. В возрасте от нуля до двух лет младенец осознает, что у него две руки и что он может использовать их для взаимодействия с окружающей средой. Латеральность еще не определена.
- Переменная фаза. В возрасте от двух до четырех лет ребенок становится активным исследователем окружающей среды и гораздо более активен. Тем не менее, по-прежнему взаимозаменяемо использует обе руки для выполнения различных действий.
- На этапе автоматизации в возрасте от четырех до шести лет устанавливается преобладание одной стороны тела над другой. Таким образом, ребенок начинает преимущественно использовать руку, ногу, глаз… для своих жестов и повседневных действий.
Как мы можем помочь детям развить латеральность?
Действия, которые способствуют развитию предпочтительной руки, - это те, которые стимулируют и помогают зрелым мозговым путям на обеих сторонах мозга. Важно отметить, что многие из этих деятельности они должны больше концентрироваться на движениях и действиях всего тела, а не только рук.
Движения, включающие вращение, перекатывание, падение, раскачивание и танцы, стимулируют органы равновесия в мозгу. Они играют важную роль в сообщении мозгу, где находится тело в пространстве. и какие движения необходимы для осанки, реакции на раздражители и действия.
Кроме того, детям необходим хороший баланс и правильная координация для здорового созревания мозга и развития ловкости. Будьте осторожны, чтобы не переусердствовать с этими видами деятельности. Дети сильно различаются в достижении определенных способностей, поэтому вы должны уважать их способности и реакцию.
Латеральность у детей: левша или правша?
Рукость в биологической психологии - это развитие специализированных функций в каждом полушарии мозга или на той стороне тела, которую каждое из них контролирует. Наиболее очевидный пример латеральности. это использование руки; это проявляется в тенденции использовать одну или другую руку для выполнения различных действий.
Принято делить людей на правшей, левшей и амбидекстров. Люди значительно различаются по диапазону действий, для которых они предпочитают данную руку, а также по степени несоответствия навыков между их двумя руками. Вероятно, никто не отдает предпочтение исключительно правой или левой руке.
В общем, мы можем таким образом объяснить разные типы латеральности: праворукую (с преобладанием левого полушария головного мозга) или леворукую, когда это другое наоборот. Но мы можем встретить и амбидекстральных детей (когда преобладание зависит от действия), и мы говорим о перекрестной латеральности, когда имеется латеральность, отличная от ручной для ног, глаз или ушей.
Нарушение латеральности
Латеральность - это то, что мы считаем само собой разумеющимся, как часть роста детей; Вот почему мы не всегда осознаем его важность. На самом деле определение латеральности влияет на высшие функции, такие как язык, концентрация, пространственное восприятие или изучение математики; следовательно, дисфункция в этом аспекте оказывает негативное влияние на когнитивные способности человека.
Когда ребенок, достигший школьного возраста, не имеет четко выраженной латеральности, он может представлять серьезные трудности в учебе, так как его когнитивные функции замедлены и ограничены Ребенок может быть зачеркнуто неуклюжий или ленивый, а на самом деле это нейрофизиологическое расстройство, которое нужно лечить профессионалам.
В целом, латеральность у детей дает новый способ лучше понять взаимосвязь между организацией мозга, его функциями и поведением. Не торопитесь с выводами. ребенок продвигается по этим стадиям; каждый дает малышам опыт, необходимый им для перехода на следующий уровень.