Заботливое воспитание, позитивное воспитание, поиск образцового родителя. Это новые способы переосмысления детско-родительских отношений. Но не слишком ли это? Это способ спровоцировать чувство вины родителей, которые не считают себя идеальными?
В течение последних нескольких лет позитивное и доброжелательное образование было у многих на устах. Однако специалистам сложно определить его просто. Об этом говорят во многих журналах для родителей, это обсуждается во внушительном количестве блогов и обсуждается в мире образования. Совет Европы считает эту образовательную методику наиболее соблюдающим права ребенка. Тем лучше. Но как себя чувствуют эти «позитивные» родители, которым не всегда удается оставаться такими же «позитивными» при воспитании своих детей?
Эммануэль Опеццо, автор книги «Жить дома по принципу Монтессори», пишет, что «благожелательное образование - это не метод, который должны применять родители, которые были бы роботами или должны иметь под рукой книги для каждого типа ситуаций, с которыми приходится сталкиватьсяих дети: это способ смотреть, философия». Это означает помогать, не делая вместо этого, защищать, но не чрезмерно, защищать и адаптировать окружающую среду, чтобы освободить место для автономии. Это значит понимать, сопровождать, поддерживать и быть внимательным к потребностям вашего ребенка.
“Это сущий ад иметь детей И верить, что есть идеальные родители. - Маршалл Розенберг
Позитивное воспитание делает акцент на ненасильственном общении и уважении к природе ребенка - методе общения, разработанном психологом Маршаллом Розенбергом. Поэтому трудно подвергнуть сомнению этот метод, который пропагандирует лучшее для своего ребенка и просит родителей доверять своим молодым людям, чтобы способствовать общению и гармонии в семье.
Это приглашение к счастливому материнству“, которое всегда будет видеть наполовину полный стакан горячего шоколада, разбросанный по всему кухонному полу или разрисованный несмываемой ручкой по стенам. Доброжелательное образование использует творческий подход, чтобы импровизировать решения повседневных забот: импровизируйте ванну, отвлеките время на уборку в игру или даже организуйте мини-суд для урегулирования конфликта, например.
100% положительный или 100% недействительный?
Всегда стремиться к большему, чем совершенство, вредно для здоровья. Родители могут задаться вопросом, не являются ли они более негативными, плохими или злонамеренными родителями, если они не всегда применяют позитивное воспитание. «Каждый раз, когда мы меньшеидеально, мы виним себя, а наши дети не получают от этого никакой выгоды», - отмечает автор книги «Я перестаю жаловаться на своих детей (и своего супруга)», Florence Leroy..
«У идеальных родителей нет детей. -Изабель Филлиоза
Одним из столпов воспитания является доброта к себе. «Ребенку не нужны идеальные родители, ему нужны родители, которые достаточно хороши. Ребенок хочет встретить перед собой не роль, а личность, настоящего человека, со своими эмоциями и собственными потребностями, своими мыслями и своими ценностями, своими способностями и своими ограничениями», - объясняет автор Изабель Филлиоза, признанная один из лидеров движения.
Стремясь быть совершенным, родитель может раздражаться из-за того, что не может этого сделать, и винить в этом трудного ребенка, который мешает ему достичь этого идеала совершенства. «Все матери плохие матери… и хорошие матери. На самом деле, они были бы лучшими матерями, если бы не так старались быть хорошими и совершенными», - заключает специалист.
Автор Марилу М. Робитайл
Доступно на Planète F:
Материнство - это командная работа
The quest за идеальное материнство