Многие дети слабовидящие. Некоторые из них рождаются с этим недостатком, а другие приобретают его со временем. По этой причине родителям важно знать о симптомах, отражающих эти проблемы со зрением их детей.
Что такое нарушение зрения?
Нарушение зрения - это заболевание глаз, при котором поле зрения затуманивается. Слабовидящие дети чаще всего страдают в раннем возрасте.
Нарушение зрения может быть вызвано различными причинами в том числе:
- Наследственные факторы.
- Врожденные факторы.
- Вирусные инфекции.
- Авария, непосредственно поражающая глаза.
- Проблемы во время беременности.
Согласно словам доктора Хосе Бельды, специалиста в области офтальмологии:
«Наиболее распространенное проявление потери зрения связано со стрессом; аномалии, унаследованные от родителей, травмы органов зрения и проблемы с рефракцией»
Вас может заинтересовать Мой ребенок слабовидящий
Классификация слабовидящих детей
Для оценки степени потери зрения учитываются два параметра. С одной стороны, острота зрения (точность, с которой вы видите на расстоянии), а с другой стороны, поле зрения (периферическое зрение).
Таким образом, слабовидящих детей обычно классифицируют по степени нарушения строения глаз. Например, те, кто абсолютно ничего не видит, считаются слепыми Другие, наоборот, имеют остаточное зрение.
Чтобы дать им правильную классификацию, важно иметь в виду две важные характеристики. Эти характеристики следующие:
Слабовидящие дети с остаточным зрением
Принимая во внимание остальное зрение, которым еще обладают дети, можно определить следующее:
- Люди с умеренными функциональными нарушениями - это те, кому срочно требуется помощь специалиста-офтальмолога.
- Слабовидящие дети, у которых снижено центральное зрение, считаются слепыми.
- Люди с очень плохой зрительной функцией и выраженным дефицитом центрального зрения остро нуждаются в помощи при чтении.
- Наконец, слепые дети нуждаются в специальном обучении и реабилитационной терапии, чтобы постепенно обрести определенную степень независимости.
Основные характеристики детей с нарушением зрения
Хотя очень логично, что дети с нарушениями зрения нуждаются в помощи взрослых, стоит отметить, что обычно они могут компенсировать этот недостаток зрения другими органами чувств, такими как как осязание, вкус, обоняние или слух.
На самом деле, некоторые из основных характеристик, которыми обладают дети с нарушениями зрения, следующие.
Развитие двигательной части тела
Слепые младенцы, как правило, не умеют ползать, поскольку у них очень ограниченный контроль над руками, в дополнение к некоторым двигательным стереотипиям. Они почти всегда представляют много трудностей в развитии своей двигательной части, учитывая, что их зрительная часть очень ограничена.
У них также есть очень фундаментальные проблемы на уровне ориентации и мобильности, незнание расположения объектов в их окружении, неуверенность при первых шагах и трудности в обучения по сравнению с другими детьми их возраста.
Развитие познавательной части
когнитивная часть и моторная часть тела всегда будут поддерживать очень тесную связь. По этой причине крайне важно, чтобы ребенок прогрессировал в развитии своих моторных часть.
Однако реальным препятствием для развития их познавательной части может стать отсутствие прямого контакта с окружающей средой,вкупе с проблемами подвижности.
Развитие перцептивной части
Перцептивная часть обычно представляет собой настоящую проблему, учитывая, что существующая интеграция между внешними стимулами обычно очень медленная По этой причине необходимо поощрять использование рук., а также выполнение упражнений, нацеленных на верхние мышцы. Это должно быть фундаментальной частью обучения.
Развитие языковой части ребенка
Одним из основных признаков является трудность для ребенка правильно понять слова и их значение. Особенно, если речь идет о наречиях, таких как: вниз, назад, вверх, вперед, снаружи, внутри и т.д. Тем не менее; эта трудность имеет тенденцию к уменьшению, когда ребенок с нарушениями зрения начинает достигать 10 или 12 лет.
Слепые люди почти всегда способны записывать речи в уме от начала до конца. Они склонны повторять их как средство общения друг с другом. Другая особенность заключается в том, что им часто трудно установить связь между некоторыми словами и их понятиями.
Социальное и эмоциональное развитие
Дети с нарушениями зрения в целом будут иметь очень похожие потребности с потребностями других детей Несмотря на то, что процесс и способ их удовлетворения потребуют специальных знаний от родителей, а также постоянное внимание. Точно так же эмоциональное развитие часто бывает разным.
Это развитие во многом будет зависеть от отношения членов семьи к слабовидящему ребенку и интереса, который они проявляют. Следует отметить, что с первых дней жизни очень важен и значим его контакт с родителями.
Что-то, что оказывается жизненно важным в заботе о детях с этими трудностями, это факт увеличения устного и тактильного общения, чтобы у них было больше безопасности и уверенности в себе.
Забота об особых потребностях детей с нарушениями зрения
Как в классе, так и дома можно следовать ряду рекомендаций, которые облегчат повседневную жизнь этих детей. Например, сохраняйте окружающую среду организованной и стабильной, чтобы им было легче ориентироваться, стимулировать их другие чувства или поощрять их автономию, несмотря на их инвалидность.
Совместная работа с группой сверстников и поощрение символической игры также очень полезны. И, конечно же, продолжать развивать и стимулировать свое зрительное восприятие до тех пор, пока у ребенка сохраняются зрительные остатки.
Тем не менее, стоит отметить, что дети, которые слепы или слабовидящие, могут достичь оптимального развития во всех других областях своего развития Родители должны поощрять использование языка в его различные формы выражения, потому что слова будут основным источником доступа к реальности и окружающей среде.
Знай эти Мероприятия по работе с детьми с нарушениями зрения
Профессиональный ранний уход за слабовидящими детьми
Оценка непроста и потребует психологов или терапевтов, а также профессиональной и личной подготовки, охватывающей смежную область знаний.
Эта помощь, как предлагается в ценном Руководстве для специалистов по раннему уходу за детьми со слепотой или нарушением зрения, направлена на « аутентичную командную работу, когда офтальмолог, в свою очередь, сопровождает родителей и специалистов и может постоянно контролировать зрительное развитие каждого ребенка“.
В этом руководстве перечислены тесты, шкалы, оценочные тесты и оценка развития в раннем возрасте, методы оценки зрительных функций и материалы для визуальной стимуляции.
Давайте всегда помнить, что ребенок - это глобальное существо, погруженное в сложный эволюционный процесс.
Поэтому оценка должна быть всесторонней и междисциплинарной, чтобы учитывать их психомоторное, когнитивное, аффективное, эмоциональное и социальное развитие. Кроме того, состояние их поведения, общение и язык; и, в частности, его специфический визуальный функционал.