В любой человеческой группе достаточно нескольких дней или даже часов сосуществования, чтобы понять, кто играет роль лидера. У детей это гораздо заметнее. Они могут иметь эти дары с рождения или использовать их на протяжении всего пути В последнем случае мы представляем динамику лидерства для детей, которая поможет им сформировать сильный характер, понимание и позитив.
Много раз фигура лидера связана со злоупотреблением властью, слабо выраженными приказами или несправедливыми наказаниями. Однако не все лидеры стремятся навязать свое видение или действия, не посоветовавшись с мнением других.
Также не воля хорошо подготовленного лидера состоит в том, чтобы все его боялись или чтобы никто не осмелился опровергнуть его идеи. В любом случае, если этот образ настолько расширен, то это потому, что он часто воспроизводится.
Однако этого можно избежать. Навык лидерства - это то, над чем можно работать,либо внедрять его с нуля, либо доводить до наилучшего варианта, если он воспитан «с колыбели».
Характеристики хорошего лидера
С помощью динамики лидерства для детей, которую мы объясним, мы стремимся исключить негативные аспекты, которые может вызвать сильная личность. Напротив, мы будем стараться развивать хорошие манеры, умение слушать и общаться и, прежде всего, вызывать энтузиазм, приверженность и мотивацию у своих коллег.
Хороший лидер должен владеть следующими навыками:
- Личный пример:является основой любого лидерства. Если руководитель группы просит о чем-то, чего он не выполняет, его речь развалится, как карточный домик. Приведу один случай: если вы потребуете прийти на встречу в 10 часов, а он сделает это в 11, он вызовет отторжение у тех, кто должен ему подчиняться.
- Знать, как произвести желаемый эффект на других: есть люди, которые нуждаются в понимании, поддержке и сопровождении. Другие, с другой стороны, требуют, чтобы кто-то дисциплинировал их, чтобы использовать их потенциал. Знать, как выстраивать отношения с каждым человеком, - главная задача лидера.
- Оптимизм, амбиции и решимость: лидер - это тот, на кого все смотрят, выбирая путь, по которому следует идти. Они также сделают это, если что-то пойдет не так или если им придется подумать об удвоении ставки. По этой причине убежденный лидер с достаточной индивидуальностью, чтобы противостоять давлению и неудачам, ценится на вес золота.
4 динамика лидерства для детей
Хотя эта динамика лидерства для детей направлена на формирование решительных людей со способностью командовать, это не означает, что мы должны поощрять применение авторитаризма или неуважения. Как мы указывали ранее, хороший лидер знает, как изгнать свои пороки в погоне за здоровым лидерством в группе.
1.- Водитель
Формируются две группы. В одном один человек будет вести остальных, кому будут завязаны глаза. В другом все будет наоборот, один с завязанными глазами и четыре проводника. Миссия будет состоять в том, чтобы выполнить упражнение. Полезным примером может быть перенос стаканов воды, чтобы наполнить кувшин, стоящий в другом конце комнаты.
В конце обсудите: какая группа сработала лучше? Целью этого занятия является демонстрация того, что с одним руководителем все проще.
“Выдающиеся лидеры делают все возможное, чтобы повысить самооценку своих сотрудников. Если люди верят в себя, то удивительно, чего они могут достичь»-Sam W alton-
2.- Круг
Это одна из самых простых динамик лидерства для детей. Он заключается в формировании круга с детьми, держащимися за руки. Затем их нужно попросить составить такие фигуры, как треугольники, квадраты или звезды.
Кто из детей дал инструкции? Это упражнение отлично подходит для выявления естественных лидеров в группе.
3.- Саймон говорит
Это классическая игра, которую мы все знаем. Тем не менее, мы, вероятно, игнорируем, что это один из лучших способов избавиться от страха стоять перед группой людей и командовать.
Состоит из того, что ребенок (каждый должен сделать это хотя бы один раз) стоит перед другими и отдает приказы, такие как прыгать, касаться уха или хлопать в ладоши, произнося фразу «Саймон говорит» до того, как это сделают другие. Если вы не произносите эти слова, команда не должна выполняться.
4.- Мяч
Эта игра основана на обмене мнениями. Он состоит из формирования круга и выбора темы для обсуждения и принятия решения. Например, это может быть какая игра может быть построена на школьном дворе.
В раунде свое мнение может высказать только тот, у кого мяч. Он будет делать это до тех пор, пока кто-нибудь устно не попросит об этом, хотя он вполне может отказаться передать его, чтобы продолжить разговор.
С этой динамикой, мы будем наблюдать способность детей к самовыражению, а также силу убеждения своих сверстников.
Во всей динамике лидерства для детей, которую мы упоминаем, групповая работа и роль инструктора важны. Далеко не ограничивая действия участников, он должен определить роли, поощряйте готовность вмешиваться и корректируйте авторитарные или неуважительные позы.