Наверняка, сами того не зная, вы использовали со своими детьми принцип Премака, также известный как закон бабушки или принцип дифференциальной вероятности. Это теория, основанная на оперантном обусловливании, которое часто применяется на практике с целью изменения и улучшения поведения детей.
Если вы хотите знать, о чем именно мы говорим, обратите внимание на то, что вы собираетесь читать дальше, потому что мы расскажем об этом подробнее.
Знаете ли вы принцип Премака или закон бабушки?
Как следует из названия, этот принцип был предложен американским психологом Дэвидом Премаком, который утверждает, что стимул, который повторяется много раз, может выступать в качестве положительного подкрепления стимула, который возникает с меньшей вероятностью, чего не бывает наоборот.
Другими словами, тот факт, что человек сначала делает то, что нравится меньше, а затем то, что нравится больше (на что обычно уходит больше времени), заставляет человека чувствовать себя более предрасположенным к выполнению наименее предпочтительного действия.
Как вы это объясните? Очень просто! Как защищает психолог-бихевиорист Берхус Фредерик Скиннер, поведение определяется последствиями, которые достигаются этими действиями, так что существует тенденция повторять те действия, за которыми следует вознаграждение. А что может быть лучше, чем занятие, которое вы любите делать?
«Последствия действия влияют на вероятность того, что оно повторится снова».
- Бурхус Фредерик Скиннер -
От природы люди проявляют большее влечение и мотивацию к задачам, которые им приятныТаким образом, в воспитании детей эти задания можно использовать в качестве эффективных стимулов или поощрений после того, как младенец выполнит желаемое поведение, например, уберет комнату, уберет игрушки, заправит постель и т. д.
Но почему принцип Премака также называют законом бабушки? Собственно, формулировкой этого принципа Дэвид Премак лишь описал то, что использовалось годами в воспитании детей и внуков, то, что присутствовало в народной мудрости бабушек: «сначала сделай то, что я тебя прошу, а потом что вы хотите”.
Как правильно выбрать подкрепление?
Чтобы выбрать, какие задания могут выступать в качестве адекватного положительного подкрепления, необходимо очень хорошо знать вкусы и предпочтения ребенка, о котором идет речь.
Поэтому очень важно внимательно наблюдать за малышами, разговаривать с ними и видеть, как они проводят свободное время, ведь только тогда можно определить что их больше всего мотивирует, что может быть полезно для обусловливания их поведения.
И помните: для того, чтобы принцип Премака был эффективным, наименее предпочтительное действие должно быть выполнено до уже приятного. Но никогда не делайте наоборот, иначе потеряется мотивация.
«Способ подачи положительного подкрепления важнее количества».
- Бурхус Фредерик Скиннер -
Принцип Премака в воспитании детей
Каждая мать, отец или педагог применяли принцип Премака, чтобы заставить детей выполнять определенное поведение. Например, во время еды очень часто говорят малышам сначала съесть овощи (менее приятный стимул), чтобы потом съесть десерт (очень приятный стимул). Что невероятно эффективно.
Короче говоря, мы призываем вас сознательно использовать этот принцип в обучении ваших детей. Вы увидите, как хорошо и быстро они отвечают!