Какое значение имеет понимание прочитанного для будущей жизни ребенка? Без сомнения, многие родители понимают, что чтение - это навык, который не приходит от природы. Развитие этого навыка приобретается понемногу с годами В этом смысле последнее, что приобретается, - это понимание прочитанного.
Понимание того, что человек читает, необходимо для того, чтобы иметь возможность изучать любой контент и информацию Это основа для того, чтобы быть хорошим учеником. Но, к сожалению, есть много детей, которые не достигают этой цели. Таким образом, можно сказать, что важнотренировать эту компетенцию, так как дети учатся читать.
«Чтение для ума то же, что упражнения для тела».
- Джозеф Аддисон -
Когнитивные процессы, связанные с чтением
Система чтения состоит из четырех различных этапов. Каждый из них относительно автономен и активируется для выполнения определенной функции. Таким образом, при чтении задействованы четыре когнитивных процесса:
- Перцептивные процессы. Они отвечают за декодирование и распознавание букв или письменных знаков.
- Лексические процессы. Запускаются при обработке слова. Для выполнения этой операции модель Кольтхарта (1980) описывает использование двух типов маршрутов:
- Лексический маршрут: напрямую связывает графические знаки со значением. Чтобы слова, хранящиеся в памяти как известные, читались визуально.
- Фонологический маршрут: преобразовать буквы в фонемы, чтобы получить значение.
- Синтаксические процессы. Они имеют дело с обработкой предложений, , чтобы построить синтаксическую структуру, соответствующую группе слова. Для этого в модели Митчелла (1987) определяется ряд стратегий или ключей, которые разрабатываются на двух разных этапах:
- На первом этапе строится предварительная синтаксическая структура на основе анализа трех ключей: порядка слов, грамматической категории и знаков препинания.
- На втором этапе доступ к семантической и прагматической информации, к смысловому ключу слов, для проверки правильности анализируемой структуры.
- Семантический процесс. Он вовлечен в понимание прочитанного. Для чего, согласно модели Кинча (1998), необходимо:
- Извлеките смысл и идеи из текста.
- Активируйте предыдущие знания по теме.
- Делай выводы, саморегулируйся и сохраняй мотивацию.
Важность понимания прочитанного
В наше время редко можно встретить человека, который не умеет читать. Практически все общество грамотное, но часто встречаются люди, у которых не полностью развиты навыки понимания прочитанного; как объясняется в исследовании, опубликованном в журнале Anales de Psicología.
В этом смысле правильное чтение состоит не только из интонации и хорошей беглости, но это гораздо более сложный процесс, конечной целью которого является понимание. На самом деле изучение и усвоение знаний невозможно без хорошего понимания прочитанного Поэтому приобретение этого навыка предотвращает школьную неуспеваемость.
Поэтому мы должны следить за тем, чтобы дети развивали эту компетенцию с раннего возраста, так как это необходимый инструмент для устного и письменного общения,и для познания и интерпретации окружающего мира мы.
Благодаря пониманию прочитанного мы можем легче решать проблемы, как академические, так и повседневные Кроме того, в разгар технологического века у нас есть множество информации в нашем распоряжении. кончики пальцев. Если мы не разовьем в себе способность понимать его, мы упустим ценную возможность обогатиться как человеческие существа. В этом смысле следует выделить следующее предложение:
«Чем больше вы читаете, тем больше вещей вы узнаете. Чем больше вы знаете, тем дальше вы пойдете».
- Теодор Сьюз -
Как вы развиваете понимание прочитанного?
Чтобы достичь понимания прочитанного, вы должны сначала развить фонологическую осведомленность. Это способность понимать, что слова состоят из звуков. Затем приобретается автоматизация или беглость речи и словарный запас. И, наконец, усваиваются стратегии понимания.
Короче говоря, понимание прочитанного состоит из семантического анализа информации Оно предполагает медленное чтение, абзац за абзацем, пытаясь понять смысл текста. Для этого нужно быть внимательным и избегать синдрома хрусталика. То есть чтение, не зная, что читаешь, и не осознавая этого, пока не пройдет несколько страниц.
«Чтение бессмысленно, если вы не понимаете, что читаете».
Со временем поймите важность понимания прочитанного и способы его развития
Чтобы понять, как работают не только истории с героями и героинями из книг фэнтези, но и любой тип текста, встречающийся на протяжении жизни, очень важно правильно развивать понимание прочитанного.
Как хорошо описано в следующем исследовании, проведенном в 2017 году двумя исследователями из Университета Боготы и Антиокии, регулярное посещение местных библиотек и проведение занятий по чтению в детских комнатах являются практиками, которые развивают это хорошая привычка Вперед!