Конец первой четверти близок, и через несколько днейдети получат табель успеваемости Год за годом я наблюдаю, как последний учебный день перед праздники превращаются в парад детей с вытянутыми лицами, в то время как другие кричат от эйфории с табелями успеваемости в руках.
Мы, родители, присутствуем на этом зрелище, одни с выражением удовлетворения на лицах, другие явно расстроены, а третьи пытаются избежать любопытных вопросов друзей и знакомых, которые, кажется, заботятся тольковторя подражанием своим отпрыскам, пытаясь выяснить, какие оценки получили другие.
Но во многих случаях история повторяется внутри самой семьи, будучи бабушками и дедушками, дядями или ближайшими друзьями, которыепроявляют любопытство, чтобы узнать, какие оценки получил ребенок, как если бы тот факт, что он получил 10, пять или ноль, определяет его как личность.
Сегодня я размышляю над этой щекотливой темой и расскажу вам опричинах, по которым я считаю, что нам не следует спрашивать других детей об их оценках, а также почему нам нужно перестать говорить с другими об оценках нашего ребенка.
Потому что это личная информация
Оценки, которые ребенок получает в конце семестра или курсаявляется исключительной ответственностью родителей и самого ребенка.
То есть, это должны быть родители, которые должны заботиться об этом вопросе, не теряя перспективы, что это всего лишь число. Это не означает, что мы не должны беспокоиться, если оценки или отчеты учителей будут неблагоприятными, но я считаю, что этоинформация, которую следует ценить в семье и под руководством и советом самой школы.
Вот почему я думаю, что мы не должны говорить об оценках нашего ребенка с другими людьми (особенно если ребенок находится перед нами) и не должны спрашивать об этом другие семьи, потому что как личная информация это может не восприниматься как поделиться им.
Потому что оценки не определяют детей
То, что ребенок получает пятерку, не означает, что он умнее другого, получившего пятерку. Естьмного факторов, которые необходимо учитывать и которые могут повлиять на численный результат.
Например, могут быть дети, для которых предмет сложнее, но их настойчивость, ответственность и старание заслуживают гораздо большего внимания, чем 10, которые другой ребенок получил практически без учебы. Также могут быть учащиеся, которым требуется дополнительная поддержка, у которых есть трудности в обучении, которым трудно концентрировать внимание или которые даже обладают высокими способностями и настолько скучают в классе, что их оценки не совпадают.
Потому что метка для заметок
Когда мы обсуждаем оценки нашего ребенка с другими людьми, мы неизбежно навешиваем ярлыки на ребенка. И дело в том, что в целом мы склонны думать, что если ученик получает хорошие оценки, он «прикладной», «сообразительный», «интеллигентный», «прилежный», «ботаник», «трудолюбивый», а тот, кто терпит неудачу, "ленивый", "ленивый", "неуклюжий"
Таким образом и с помощью простой числовой записиребенок начнет носить ярлык в глазах других, что в конечном итоге повлияет на него в большую или меньшую сторону. степени, вызывая у него стресс и влияя на их самооценку:
Таким образом, если он классифицируется как "ученый",он будет чувствовать давление, чтобы всегда держать планку на высоком уровне, будучи в состоянии глубоко расстроиться, когда в данный момент ноты не соответствуют этикетке, которую они несут С другой стороны, если он ребенок с репутацией «плохого ученика», у него разовьется выученная беспомощность, то естьон будет считать, что что бы он ни делал, его ярлык всегда будет сопровождать егои у него никогда не получится улучшить свои оценки.
Потому что дети сравнивают оценки
Когда родитель спрашивает другого об оценках, которые получил его ребенок, на самом деле он сравнивает детей. Либо потому, что вам нужно подтвердить веру в то, что ваш ребенок умнее других, либо потому, что вы стремитесь к душевному спокойствию, видя, что академическое развитие вашего ребенка находится в пределах нормы (под «нормальным» понимается то, что происходит с большинством), либо потому, что вам просто любопытно узнать уровень вашего ребенка по отношению к другим.
В любом случае, числовые записи сравнивают детей в определенном сюжете, когда нам всем нужно знать, что каждый ребенок уникален, имеет свои способности и движется в своем темпе.
Потому что это вызывает конкуренцию
В соответствии с вышеизложенным сравните оценки, которые получили несколько детей, или даже поговорите об этом с нашим сыном («посмотрите на Педро, какие у него лучшие оценки!», «вы уже могли учиться на своих лучших друг, который получил отличные оценки", "а вы не говорили, что весь класс провалил экзамен? Ну, я узнал, что ваш друг получил 10"), это может вызватьсоперничество и разногласия между собственные ученики
Конкурентоспособность у детей хороша, когда она здорова, так как побуждает их каждый день стремиться к самосовершенствованию и побуждает к достижению амбициозных целей. Но это также может иметь негативные последствия, когда целью является соревнование с другими, чтобы стать лучше, что может вызвать печаль, разочарование, низкую самооценку и повлиять на отношения со сверстниками.
Потому что это может вызвать демотивацию
Согласно недавним сообщениям, оценивание детей числовыми оценками может привести к их демотивации к обучению и даже к более высокому уровню отсева. И дело в том, что эксперты предупреждают, что числовые характеристики оценивают только логический интеллект и объем памяти, оставляя в стороне различные типы интеллекта ипровоцируя у ребенка ложное представление о том, что важно пройти, а не научиться
Но, несмотря на предупреждения профессионалов, многие родители продолжают придавать чрезмерное значение отметкам своих детей, игнорируя другие необходимые для жизни эмоциональные и социальные навыки.
Потому что это может заставить вас чувствовать себя плохо
С другой стороны,мы редко задумываемся о том, что может чувствовать ребенок, которого постоянно спрашивают об его оценках или чьи оценки становятся любимой темой светских посиделок родственников.
А если нет, то давайте на мгновение задумаемся о том, как бы мы себя чувствовали, если бы наш начальник дал нам отчет об эффективности работы, и это стало бы предметом разговора на корпоративном обеде. Хотели бы мы, чтобы другие высказали свое мнение о нас и нашей работе? Чувствовали бы мы себя комфортно, если бы нас судил, ценил и навешивал ярлыки кто угодно? Держу пари, что нет, даже если бы это был положительный отчет.
Ну, точно так же бывает и с детьми. Если ваши оценки были низкими, они могут чувствовать себя смущенными, разочарованными или злыми из-за того, что стали центром разговора, а если вы получили хорошие оценки, они могут чувствовать себя смущенными или напуганными преувеличенными похвалами и комментариями окружающих вас людей (с негативные последствия, которые это влечет за собой в среднесрочной перспективе)
Короче говоря,учебный бюллетень ребенка предоставляет информацию родителям о том, как наш ребенок учится в школе, по каким предметам у него больше всего трудностей или какие аспекты мы должны усилить. Конечно, это тема, которая должна нас заинтересовать, но она далека от того, чтобы превратить ее в заботу, наказание или способ сравнить нашего сына с другими детьми.
Вот почему, теперь, когда семестр закончился, я думаю, что все родители должны задуматься над этим вопросом и хорошенько подумать, прежде чем спрашивать ребенка, какие оценки они получили, или делать оценки нашего ребенка объектом сбора Рождества. питание.
С другой стороны, если кто-то спросит нас, и в зависимости от степени доверия, которое мы имеем к этому человеку, мы можем подчеркнуть, насколько усердно работал наш сын, сколько новых навыков он приобрел или насколько он счастлив. Я пошел в школу в этом первом семестре. Потому что ноты - это всего лишь цифры