Когда подростки вступают в этот этап жизни, они испытывают ряд характерных психологических явлений, которые могут искажать их восприятие реальности.
В предыдущих статьях мы говорили о воображаемой аудитории, об их ощущении, что другие (эта аудитория) хорошо знают о них, как будто они действуют для публики. Ну, а вместе с этим явлением появляется и другое: явление личной басни, котороетесно связано с типичным для этой стадии социальным эгоцентризмом (трудность понимания того, что другие тоже могут жить вещами, подобными твой).
Вот так,если вашему сыну-подростку трудно выйти из своей точки зрения и он чувствует себя уникальным и особенным существом, которого никто не понимает, потому что он испытывает вещи что никто никогда не переживал прежде, вполне вероятно, что вы переживаете так называемую личную басню, концепцию, описанную психологом Дэвидом Элкиндом.
Личная басня в подростковом возрасте: что это такое?
Личная басня - типичный для подросткового возраста психологический феномен, описанный психологом Дэвидом Элкиндом и объясняемый еще незрелым мышлением подростка.
Иллюзия неуязвимости
Согласно статье Альмы Родригес и соавторов, это означает, что подросткиформируют нереальный образ самих себя, чувствуя, что они отличаются и уникальны от остального мира и что с ним не может произойти ничего отрицательного (это последнее явление также получило название басни о непобедимости).
Меня никто не понимает
Таким образом, понятие относится к склонности подростковрассматривать свой опыт как уникальный и непонятный другим людям. Таким образом, они чувствуют себя уникальными и особенными существами и переживают мысль о том, что никто никогда не жил так, как они. И из-за этого они чувствуют, что другие их неправильно понимают.
Личная басня - это склонность подростков рассматривать свой опыт как уникальный и непонятный другим людям.
Личная басня - это также история, которую подросток сочиняет о своей жизни, история, которую он рассказывает сам и которая основана навере в то, что он является очень важным существом для многих людей(т.е. для вашей воображаемой аудитории, еще одна концепция, описанная в предыдущей статье).
Благодаря этому явлению подростки в контексте поиска собственной идентичности ищут отличия (хотя и бессознательно) от других.
Фантазия о всемогуществе и бессмертии
В связи с этой личной басней у подростка часто возникают фантазии о всемогуществе и бессмертии. Это заставляет его в некоторых случаях предполагать серьезное рискованное поведение, потому что он считает, что такие ситуации, как нежелательная беременность, наркомания или несчастные случаи,происходят только с другими, но никогда с ними.
Об этом заявили Крюс и др. (2007) в статье Химены Паласиос, опубликованной в журнале He alth Sciences Magazine; по их мнению, личная басня, наряду с другими факторами, способствует возникновению рискованного поведения, особенно через поиск внешней стимуляции и новых впечатлений.
Это убеждение в некоторых случаях приводит подростков к серьезному рискованному поведению, поскольку они считают, что такие ситуации, как нежелательная беременность, наркомания или несчастные случаи, случаются только с другими.
Когда этот эгоцентризм уменьшится?
С 15-16 лет снижается типичный эгоцентризм подросткового возраста, из которого вытекает феномен личной басни.
И эта воображаемая аудитория, которую мы обсуждалипонемногу сменяется реальной аудиторией, когда они осознают разницу между своими заботами и заботами других (когда они способен немного больше сопереживать).
Таким образом, по мере взросления и благодаря тому, что они делятся и обмениваются мыслями, чувствами, заботами и мечтами со своими сверстниками, подростки оставляют после себя эту личную сказку.
Что действительно помогает им в этом, так это тот факт, что ониоткрывают для себя множественные совпадения, которые существуют между ними и другими; таким образом, они не были такими уникальными, как они себе представляли (и, к счастью, другие тоже могут их понять).
Как понять моего сына-подростка?
Преодоление личной басни - это нормальный эволюционный процесс, который зависит от времени и того, что подросток делает с этим временем; то есть о его переживаниях, о том, как он их проживает, и о его зрелости.
Таким образом,по мере того, как он становится более способным к выражению своих чувств, а также, слушая других, он также развивает свою эмпатию.
Можно сказать, что эта эмпатия, этот «выход из собственного видения» поможет им понять, что, хотя они действительно уникальные существа, они не всемогущи и не бессмертны, и ничего не происходит. Более того, более объективное и менее предвзятое понимание своей реальности поможет им воспринимать вещи более спокойно и реалистично.
Как родители, мы должны сопровождать их с уважением и сочувствием, понимая, на каком этапе они находятся, и ставя себя на их место, поскольку мы тоже проходим через это.
И прежде всего поймите, что когда они говорят нам, что мы их не понимаем, это происходит не потому, что с нами что-то не так, а потому, что в этот момент они, вероятно, переживают эту личную басню,эта предвзятость ко времени для интерпретации своей реальности что заставляет их думать, что никто не испытывал ничего подобного раньше.