Их называют изнеженными, избалованными, чрезмерно зависимыми или сумасшедшими и говорят, что они всегда будут такими, что им всегда во всем будет нужна мать и что мать, которая позволяет это, слишком мягкая, слишком вседозволенная и делает ошибки в своей философии образования.
Этомаленькие дети, которые живут рядом со своими матерями, которые едва разлучаются с ней, когда происходит мероприятие с большим количеством людей, чем обычно, которые почти не играют с другими детьми и которым, кажется, мама нужна всегда и во всем. Делать? Это хорошо, что они такие? Это плохо? Должны ли мылечить, чтобы они не всегда были такими?
Сколько лет мы говорим?
Во-первых, нужно немного определить возраст детей, о которых мы говорим, потому что говорить о ребенке от 2 до 4 лет не то же самое, что о ребенке от 6 до 8 лет, который должны быть уже в возрасте, иметь определенную автономию в целом и уметь разрешать или справляться с конфликтами без присутствия матери или отца.
Проблема в том, что большую часть времени мы говорим о маленьких детях,от одного до четырех лет, более или менее, именно потому, чтовозраст, когда дети больше всего нуждаются в матери и это именно тот возраст, когда для них это наиболее нормально.
Проблема сравнения
Чтобы заклеймить или заклеймить ребенка как приемного ребенка, вы должны сравнить его или ее с другими детьми того же возраста, которые либо потому, что у них другой характер, либо потому, что их учили не нуждаются в матери (обычно можно получить, не уделяя им слишком много внимания, чтобы они видели, что даже если они попросят о помощи, они не получат много), они более способны быть в одиночестве.
Человек, человеческий вид, по своей природе социальный вид. У нас достаточно места в мире, чтобы жить врозь и в одиночестве, и тем не менее мы собираемся семьями, районами, кварталами и городами (я уже говорил, а потом уезжаешь из города и не видишь ни души), и несмотря на это, у нас естьнеобъяснимая необходимость учить детей быть в одиночестве, как будто цель каждого ребенка - стать взрослым, способным жить в одиночестве в горах.
Ну, может быть, это не так уж и много, может быть, им просто нужно научиться делать что-то самостоятельно, и, может быть, мы достаточно малы, чтобы думать, что если двухлетнему ребенку нужна его мать, когда он вырастет, он все равно будет таким, как будто их уже поздно учить или как будто им уже поздно учиться самим.
Возможно, если бы мы лучше понимали, что не все люди одинаковы, и чтолучше всего то, что не все люди одинаковы, потому что иначе будет нам трудно развиваться как обществу, и мы вряд ли сможем чему-то научиться у других, самые способные дети могли бы спокойно продолжать играть без своих матерей, а дети, которым нужно больше ласки и которые все еще не чувствуют себя в безопасности, могли бы иметь свой собственный ритм обучения и могли бы прокладывать свой собственный путь в достижении своей собственной личности, отделенной от матери и отца, без того, чтобы кто-либо говорил им, насколько они избалованы или избалованы, насколько это негативно и как плохо их родители делают, допуская это. Будьте осторожны, это не то, что сказано в плохом ключе (обычно), знаете, кто-то из близких роняет это в качестве совета или упрекает вас, когда ребенок делает что-то не так: «конечно, раз уж вы так избаловали и избаловали, теперь посмотри, что с тобой не так.
Чтобы быть независимым, нужно сначала стать зависимым
И в конце концов, как почти всегда, все строится на уважении к детям и уважении к их ритмам, их росту и развитию. Для того, чтобы кто-то мог что-то сделать в одиночку,он сначала должен научиться делать это Есть много вещей, которым можно научиться в одиночку и добиться самостоятельности в этом вопросе индивидуально, однако есть есть много других, которые можно узнать из наблюдения, от других, от общения с кем-то, кто учит вас, от наблюдения за тем, как они это делают, а затем от подражания и усвоения.
Ребенку очень трудно приобрести социальные и вербальные навыки, если с ним никто не разговаривает и если он не видит, как его родители разговаривают с другими людьми. Ребенку очень трудно понять, как себя вести, если он никогда не видит своих родителей в качестве образцов для подражания. Вот почему важно, чтобы ребенок проводил время с отцом и матерью, чтобы из общения с ними он знал людей, видел, как они взаимодействуют, что такое вербальное общение, что такое невербальное, сколько времени нужно, чтобы кому-то доверять и по каким причинам некоторым людям не доверяют.
Понемногу, когда он видит, как другие разговаривают и взаимодействуютони тоже учатся этому и тренируются со своими куклами, с другими детьми и другими взрослыми. Так они начинают доверять другим и самим себе, так они становятся более общительными людьми, и так они постепенно начинают отделяться от своих матерей, чтобы стать более автономными.
Я помню, как несколько раз в день рождения моим детям приходилось играть с ними, потому что я не хотел быть с другими детьми. Я помню, как люди удивлялись, увидев, что они такие «скромные», такие близкие мне или маме, а мы такие спокойные, не призывая их пойти «поиграть». Прошло время итеперь странно именно то, что они с нами По этой причине они не лучше и не хуже детей, как и в детстве. Им просто нужно было больше времени, чем другим детям, чтобы обрести уверенность и стать независимыми, потому что не все дети одинаковы. Вот почему дети, которые живут рядом со своими матерями, такие же нормальные дети, как и все остальные, и именно поэтому они не заслуживают того, чтобы им с презрением говорили, что у них проблема, называемая маститом, что они беременны или что они чрезмерно защищены.