В нашем языке есть в основном два основных метода обучения грамоте: синтетические методы и аналитические методы. Теперь есть еще один третий метод, который смешивает два предыдущих.
В начальном образовании r очень важно, чтобы учителя знали каждый из методов, которые можно применять на практике для обучения чтению и письму. Таким образом, они будут знать, что является наиболее подходящим в соответствии с характеристиками их учеников. Давайте рассмотрим основные характеристики каждого из этих методов обучения грамоте.
Методы обучения грамоте
Синтетические методы
Этот метод начинается с самой маленькой единицы, чтобы перейти к самой сложной. То есть, ребенок начинает учить буквы, чтобы продолжить слогами Комбинация слогов приведет его к формированию слов и фраз. Поэтому мы начинаем с абстрактного, чтобы перейти к конкретному.
Благодаря этому методу чтение и письмо учатся одновременно; они являются старейшими и наиболее традиционными в системе образования. Одним из критических замечаний, направленных против этих методов, является то, что они способствуют запоминанию больше, чем пониманию.
Теперь в синтетический метод включены три других метода.
Алфавит или способ написания
В этом методе вы учите наизусть и по порядку названия букв алфавита. После того, как ребенок запомнит название букв, он перейдет к изучению слогов по буквам, а позже научится составлять слова и фразы.
Недостаток этого метода в том, что маленькие не учат звук букв, они учат имя. Так что, даже если они расшифруют, они не совсем понимают, что читают.
Фонетический метод
Отличается от предыдущего тем, что ребенок запоминает буквы не по их названию, а учит их по их звучанию То есть дети учат преобразование графема-фонема. Обычно сначала учат гласные, а затем согласные. Как только звуки выучены, они объединяют их в слоги, которые повторяют несколько раз, чтобы установить ассоциацию.
Картинки и карточки используются для поддержки этого обучения, поскольку считается, что иллюстрации помогают детям легче запоминать. В этом методе чтение и запись работают одновременно.
Слоговый метод
Слоговый метод начинается со слогов, чтобы перейти к словам. Ребенка обучают каждой согласной в сочетании с пятью гласными Сначала в прямых слогах (ма, ме, ми, мо, му), затем в обратных слогах (ам, эм, им…) и, наконец, смешанные слоги (pan, pen, pin…) и составные слоги (pra, pre, pri…).
Выучив слоги, малышка научится объединять их в слова и фразы (мама, папа, ми мама меня балует…), которые будут сопровождаться изображения.
Аналитические или глобальные методы
В аналитических или глобальных методах, в отличие от синтетических, мы начинаем с самых больших единиц, чтобы достичь самых маленьких и самых абстрактных единиц. То есть начинайте со значимых фраз или слов, чтобы учить слоги и буквы
Таким образом, глобальный метод основан на том, что дети в раннем возрасте сначала воспринимают глобальность вещей, а затем детали. Следовательно, многие трехлетки способны узнавать некоторые коммерческие бренды, их названия, животных…Они знают, что говорят и что это означает, поскольку эти слова находятся в их обычном контексте.
Этот метод обучения грамоте является более динамичным и мотивирующим, чем аналитические методы Однако, как и в предыдущих методах, ребенок должен запоминать. Нюанс в том, что, являясь словами и словосочетаниями со смыслом для малыша, больше способствует пониманию текстов, с чем, он еще и более мотивирован.
Теперь этот метод должен следовать за развитием и процессом, который включает в себя несколько этапов.
Понимание
Начинается со слов и соответствующих им иллюстраций. Каждый день ребенку предъявляют дидактический лист с написанным словом и его рисунком Таким образом, он соотносит слово с его значением, даже если вы не знаете названия или звучания букв, из которых состоит слово.
Другой способ обучения чтению слов состоит в том, чтобы приклеить этикетки с названиями предметов, которые находятся в классе (стол, стул, доска, окно…), или разместить плакаты с днями недели, времена года, погода и т. Ребенок научится читать эти привычные для него слова, исходя из того, что видит их ежедневно.
Имитация
Как только дети узнают несколько слов, они работают над графомоторными навыками, копируя и диктуя уже знакомые слова.
Крафтинг
То, что было изучено на предыдущих этапах, закрепляется. В свою очередь, вы начинаете работать со звуками слогов и буквами уже знакомых им слов Таким образом, малыши смогут образовывать новые слова из комбинации слоги, которые они разложили на другие слова.
Производство
Дети закрепляют все изученное. Кроме того, они начинают применять полученные знания на практике, создавая фразы и небольшие эссе. На этом этапе вы также начинаете работать над новым словарным запасом и пониманием прочитанного.
Эклектичный или смешанный метод, еще один из методов обучения грамоте
Смешанные методы пытаются интегрировать лучшее из синтетических и аналитических. Выберите то, что наиболее интересно для каждого, и создайте свой метод.
Осознавать важность глобального понимания ребенком текста. Прежде всего, ребенка учат небольшим текстам и знакомым словам, так что чтение с самого начала будет мотивировать. Параллельно ребенок учит буквы и звуки, гласные и согласные. Таким образом, смешанный метод фокусируется на распознавании слов, понимании и соответствии графема-фонема
Что касается методов обучения грамоте…
Как мы видели, существует несколько методов обучения чтению и письму. Это позволяет учителям предлагать разнообразные образовательные решения в соответствии с потребностями и потенциалом своих учеников.
В этом смысле учителя осознают необходимость овладения различными методами и знания своих учеников, чтобы выбрать наилучшие стратегии в обучении чтению и письму.
С другой стороны, при обучении чтению и письму вмешательство семьи необходимо. Мы должны вовлекать детей в занятия по чтению и письму, которые являются для них реальными и значимыми. Приобщение наших детей к грамотному миру - эффективный способ научить их читать и писать