Идеальный детский мир с точки зрения родителей - это мир, в котором дети играют друг с другом, оставляя без вопросов свои вещи и играя без споров. Реальность, с другой стороны, обычно совсем другая, потому что, хотя игрушек много, часто случается, что игрушка, которую хочет ребенок, это та, которую держит в руках другой ребенок, с последующей попыткой ограбления или кражи и неизбежный гнев жертвы.
Бывает, и родители должны вмешаться, иногда с большим успехом, а иногда с меньшим, пытаясь научить их тому, что дети уже знают, чем они должны научиться делиться. Я говорю, что они уже знают, но не потому, что знают, а потому, чтомаленькие дети знают, как это делать, даже если они предпочитают не, согласно исследованиям.
Но вам действительно нужно делиться?
Прежде чем начать говорить о вышеупомянутом расследовании, я хочу напомнить вам о своем мнении относительно обмена вещами друг друга. Если мы говорим об игрушках, которые принадлежат ребенку, которые принадлежат ему, и хотя принято учить их делиться ими,последнее слово должно быть за ребенком Если они не хотят их оставлять, я не знаю, они уходят, а если ребенок их забирает и плачет или расстраивается, надо вернуть. Ребенок не учится ничему положительному, потому что мы говорим ему, что мы не собираемся защищать его игрушку, а скорее он учится терпеть, как другой ребенок забирает ее, даже на время.
Ничему положительному он не учится, потому что, когда он вырастет, это ни для кого не будет привычным поведением, и дети не будут приходить забирать его вещи без разрешения, и он не оставит их у кого-то, кого он не любит. т знаю. Какой смысл учить его оставлять вещи, которые он не хочет оставлять незнакомцам? Даже если они известны, точно так же, как когда он вырастет, он будет решать свои дела, когда он маленький, он должен уметь это делать.
Давайте поговорим об общих благах
Однако речь идет не о том, чтобы что-то одолжить, а о том, чтобы делиться, о принципе справедливости и равноправия, о том, чтобы делать то, что логично, а исследования, проведенные в Гарвардском университете, показали, чтодети Трех- и четырехлетки уже умеют быть честными и беспристрастными, умеют распределять сбалансированно. Теперь, в момент истины, они показывают, что предпочитают этого не делать.
Для проведения исследования они взяли выборку детей в возрасте от трех до восьми лет и спросили их, как они могут раздать наклейки, которые им дали, среди детей. Всего им дали по четыре стикера, и им был задан вопрос, сколько они дадут другому ребенку того же возраста, у которого их нет.
Самые младшие дети, в возрастетрех и четырех лет, ответили, что они должныотдать две наклейки другому ребенку, то есть, они дали бы ему два, и они оставили бы еще два. Однако, когда этот ребенок появился на сцене и попросил свои две наклейки, ребенок, у которого они были все, решил изменить свою стратегию ивместо того, чтобы дать ему две, они дали ему только одну, сохраняя оставшиеся три. Семи- и восьмилетние дети, естественно, справедливо поделились наклейками.
Когда их спросили о причине их решения, старейшины сказали, что, поскольку это то, что они должны были сделать, это было справедливо. Маленькие, с другой стороны, объяснили, что они чувствовали необходимость сделать это, то есть следовали импульсу удовлетворить свои собственные потребности.
Выводы исследования
Исследователи пришли к выводу, что, вопреки распространенному мнению, маленькие дети знают некоторые социальные нормы иумеют разделить вещи так, чтобы конечный результат был справедливымНо когда они увидели, что потом делали то, что хотели для своей выгоды, то поняли, что возраст для их выполнения может быть и выше.
Маленькие дети не задумываются о возможном конфликте, который может возникнуть из-за того, что они держат лишнюю наклейку, и их импульсы, кажется, заставляют их выбирать неравное распределение. Однако, взрослея, они лучше осознают возможные последствия, более рациональны (и менее импульсивны) и способны признать, что другие заслуживают того же, что и они, когда речь идет о распределении, которое должно быть справедливым.
Поэтому, когда вы объясняете своему сынишке, что на самом деле должно быть то, что для всех, вы должны знать, что он это понимает, что он это знает, но пока, и на всякий случай,он предпочитает быть несправедливым ради собственной выгоды.