Как реагировать и справляться с тем, что отличается
A., восемь лет, такой же мальчик, как и многие другие. Ходит в школу, смотрит мультики, любит играть… Все как у всех. Но почему мальчики в школе А. дразнят и нападают на мальчика? Почему люди шепчутся, когда видят его? У А. есть только один момент, который отличает его от других детей: у него жесты и голос, похожие на девочек. А те, кто нападают на него, сами того не подозревая, практикуют гомофобию.
Утверждение, что А. станет взрослым гомосексуалистом, невозможно. Но, по мнению психолога и сексолога Карлоса Бешата, тот факт, что люди, будь то одноклассники, учителя или даже родители, относятся к нему агрессивно, мотивирован предположением о сексуальности ребенка, что приводит к выговору на почве гомофобии. Общество гомофобно. Отец боится, что сын станет гомосексуалистом, - объясняет сексолог.
С. Л., 32 года, мать А., предпочитающая не называть себя в пользу ребенка, говорит о том, что предрассудки рождаются внутри семьи. Именно семья учит, воспитывает. Если вы позволите своему ребенку совершать предвзятые поступки, он станет таким же взрослым. Предрассудки рождаются дома, говорит мать.
В школе С. также выявил, что одним из мест наибольшего угнетения детей с такими характеристиками является школьная среда. Мать вспоминает, что ее сын страдал предубеждениями в школе до нынешней и что из-за этого он не участвовал в мероприятиях, предлагаемых в школе, и в итоге замкнулся в личном мире.
"В нынешней школе он свободнее, больше играет с другими детьми. Он даже пробует играть в футбол, в который раньше не играл", - говорит С. Психолог и профессор психологии в Faesa Андреа Феррейра считает, что обязанность учителей - работать со студентами над вопросами, касающимися всех различий, будь то социальных, физических или поведенческих. Они должны затронуть тему разнообразия, различий. Жаль, что учителя часто не готовы заниматься этим предметом, отмечает Андреа. По словам Карлоса Боечата, дети, которых одноклассники считают другими, должны быть вовлечены в игры. Школа должна способствовать большему взаимодействию в играх. Психоаналитик и координатор курса психологии в UVV Адриана Пессоа добавляет, что школы должны работать на уважении. Ситуация не должна стать насильственной. Различия нужно прорабатывать естественным образом, считает психоаналитик.
Психопедагог, специалист по специальному образованию и педагогический руководитель Sociedade de Ensino Geração Рейн Де Люсиде более 10 лет работает над идеей инклюзивной школы. Принцип школы - принимать всех детей, независимо от различий. В школе дети живут с разными формами жизни (физической, умственной и поведенческой), и все они должны быть приняты. Мы принимаем людей, которые отличаются. Неважно, что, объясняет Рейн. По словам педагога-психолога, все обсуждается на занятиях с детьми. Обсуждается даже возникающая между ними агрессия.
Когда ребенок говорит плохое слово, мы обсуждаем, что оно означает. Обычно дети не любят переговариваться, когда понимают литературный смысл сказанного. Еще один важный момент для Рейна - обсуждение нормальности с детьми. Дети постоянно переучивают это чувство. По словам воспитателя, дети узнают, что они не лучше других, потому что они могут или не могут ходить, говорить или нет, или просто любят играть в футбол или играть в куклы. Дети уже привыкли, что все разные. «У нас нет эталона, с которым можно было бы сравнивать», - говорит Рейн. Еще один вопрос, который следует обсудить с детьми, по мнению педагога-психолога, это понятие о том, что такое семья. Рейн считает, что они не должны ограничиваться единым стандартом приемлемости. У нас нет идеального семейного образца. У каждого есть своя семья. Будь то мать и отец, или только мать, или дедушка и бабушка, или также мать и мать, и отец и отец. Дом, милый дом А когда предрассудки исходят из собственного дома? С., мать А., заявила, что одной из проблем, с которыми он сталкивается ежедневно, являются предрассудки, с которыми мальчик сталкивается дома, со своими братьями и сестрами. Иногда мальчики, когда ссорятся с ним, заканчивают тем, что используют эту характеристику как форму агрессии, - говорит мать. Самая большая проблема, говорит С., это то, чему они учатся вдали от дома, в школе. По словам матери, родители должны помочь остановить такое дискриминационное поведение. Она считает, что дети воспроизводят то, что видят дома. Ребенок копирует то, что делает родитель. И когда он учится у своего одноклассника, это потому, что другое поколение научило того мальчика, которого он жалуется. Карлос Бечат говорит, что очень важно, чтобы ребенок чувствовал себя любимым и защищенным в семье. Когда есть случай ребенка с поведением противоположного пола, ему нужна такая же ласка, чтобы вырасти обеспеченным взрослым. По мнению сексолога, нет смысла говорить плохо или приказывать ребенку быть другим. Отец, который чувствует такое поведение в своем ребенке и чувствует угрозу, должен подойти к этому ребенку. Отец должен способствовать действиям по укреплению отношений с этим ребенком, показать ему, каким быть мужчиной или женщиной, каков он есть. Психоаналитик и семейный терапевт Кассия Родригес говорит, что родители не должны привлекать внимание ребенка или говорить уничижительные фразы о том, что делает ребенок. По мнению терапевта, это только закрепляет поведение у ребенка. Адриана Пессоа также считает, что родители не должны заставлять детей вести себя определенным образом. Нет смысла навязывать определенное поведение. Родителям на самом деле приходится работать над собственным принятием, объясняет психоаналитик. Будущий гомосексуальность? По мнению всех опрошенных специалистов, поведение, считающееся отличным от поведения этих детей, не указывает на гомосексуальность в будущем. Нет такой прямой связи. По словам Андреа Феррейры, ребенок, который начинает представлять себя противоположным полом, больше связан с восхищением поведением, чем сексуальностью. Именно взрослые придают смысл поведению детей, а не ребенок. Это не означает, что женственный мальчик будет геем, говорит психоаналитик Адриана Пессоа. Однако, по словам Адрианы, это также не означает, что его не будет. Родителям трудно это принять, но картина изменится не за счет отказа или запрета, объясняет он. Андреа Феррейра напоминает, что родители, которые не могут справиться с ситуацией в одиночку, должны обратиться за советом, а не осуждать своих детей заранее. Психолог считает, что это скорее вопрос ярлыка общества. Даже потому, что гомосексуальность не связан с поведением. - Есть геи с мужским стереотипом, - поправляет Андреа. Независимо от сексуальной ориентации, которой ребенок будет следовать в будущем, сексолог Карлос Бечат считает, что родителям необходимо работать над пониманием, чтобы сформировать безопасных и свободных от травм взрослых. Домашняя гомофобия ужасна. Если он действительно гомосексуал, ему нужна эта поддержка для построения здоровой сексуальности. Так что он ничем не рискует. Сексолог также считает, что детское поведение не свидетельствует о сексуальной и полной ориентации. Это не гомосексуальный ребенок, который ведет себя как противоположный пол. Это притворный гомосексуал, который научился так себя вести с детства, считает Боешат. Между тем А. отходит от такого рода материнских предрассудков. Я принимаю своего сына таким, какой он есть, независимо от того, кем он может быть, - заявляет мать. А отец? Ответ быстрый. У него очень хороший отец, у него очень умная голова. Он уважает выбор мальчика. Грустно, когда отец нападает на сына. Это не так, отец только помогает.