Хотя они не так известны, как математические навыки, способность учиться говорить или читать рано или даже делать первые шаги на раннем этапе, творческие способности и, в частности, рисование, также указывают на интеллект. в детстве. Это было только что опубликовано в исследовании, опубликованном Ассоциацией психологических наук, американской некоммерческой ассоциацией, занимающейся распространением на международном уровне достижений в области научной психологии.
Исследование устанавливает корреляцию между способностью хорошо рисовать в четыре года и интеллектом, который развивается у детей позже, в 14 лет, прямо у ворот подросткового возраста. Его определение «хороший рисунок» (не считая того, что в глазах родителей все оказываются маленькими великими шедеврами): способность реалистично рисовать других детей. В ходе анализа каждый рисунок - из в общей сложности 15 504 детей, разделенных между парами идентичных и неидентичных близнецов - в этом случае будет оцениваться с учетом точности человеческих особенностей, которые дети могут запечатлеть на бумаге. Возраст: глаза, нос, рот, волосы, конечности … со шкалой от 0 до 12 баллов в зависимости от деталей.
Результаты: чем выше точность, тем лучше результаты тестов интеллекта; Это особенно поразительно при сравнении результатов неидентичных близнецов, чьи рисунки, как правило, менее похожи, с рисунками идентичных близнецов, чья врожденная способность рисовать, особенно в молодом возрасте, имела бы сильный генетический компонент., Результаты умеренные, хотя они приходят к защите пластических искусств как еще одна переменная интеллектуальных способностей детей, наряду с «товарищами» или языком. На самом деле, если хорошо рисовать, то «не определяет интеллект», как указала в эти дни Розалинда Арден, профессор Института психиатрии при Королевском колледже Лондона, но «на интеллектуальное развитие детей влияет множество других факторов, как генетических, так и экологических. ». То есть: хотя способность делать хороший рисунок является признаком интеллектуальных способностей ребенка, его противоположность (например, «немного» с небольшим художественным талантом или абстрактным, а не реалистичным восприятием) не будет свидетельствовать о малом интеллект или более низкий интеллектуальный потенциал.
Перспективы стать будущим Пабло Пикассо, кроме того, будут обусловлены многими другими переменными, такими как умение правильно держать материалы для рисования или способность наблюдать за ребенком.