Краду термин у моего друга Элвиса Канино, автора блога Не обижай меня, я ребенок, у которого пост на эту тему выделялся именно в нашем прошлом обзоре блогов для пап и мам, я хочу поговорить с вами сегодня окапризном воспитании детей.
И это вопрос, который с каждым разом все больше ставит меня в тупик. Мне потребовались годы, я полагаю, годы, которые потребовались моему сыну, чтобы вырасти, чтобы понять, что необходимо четко объяснить, чтоуважительное воспитание не капризное воспитание.
Мой личный путь через уважительное воспитание был простым, моего сына уважали в его потребностях, сопровождали его эмоции, но он также получил объяснения, чтобы он мог понять, что другие, как и он сам, заслуживают уважения и у них есть потребности.
Когда мы говорим о воспитании детей без шлепков, без наказаний и без насилия, я обычно сталкиваюсь с критикой со стороны родителей, которые ссылаются на знакомые семьи, которые, в конце концов, плохо поняли суть уважения и превратили свою детей в маленьких тиранов, которые считают, что любое желание, желание или идея должны быть немедленно исполнены их родителями.
Тогда те, кто их критикует, и те, кто позволил ребенку стать абсолютным хозяином жизни каждого, путают уважение с капризом.
Но это не то же самое, это совсем наоборот, потому чтоуважение не является чем-то однонаправленным, уважение - это понимание потребностей других и создание для них места в нашей жизни, дифференциация базовая потребность в безопасности, привязанности и заботе со специфическими капризами или выражениями потребностей, замаскированными под нелогичные просьбы.
Капризное воспитание
Родители в этих случаях несут ответственность за то, чтобы направлять ребенка, воспитывать его в ценностях, объяснять ему, обнимать его, если нужно, но не ставить его выше самой Вселенной.
Дети, которые, миновав возраст истерик, те моменты, когда их переполняют эмоции, и они не знают, как выразить или направить свои чувства, естественным образом переполняются, продолжаютустраивать драмы из настоящей ерунды и их родители без авторитета и аргументов уступают им, ставя детей превыше всего и по той же логике.
Дерзкие дети, не умеющие устанавливать границы уважения к другим, пытающиеся навязать себя другим детям или взрослым, ведущие себя невежливо. Капризные дети, которые не отвечают взаимностью, которые сердито разговаривают со своими родителями, а сами унижаются, чтобы успокоить разъяренного малыша.
Нет, этонеуважительное воспитание. Уважительное воспитание - это пример и воспитание, дети, действительно воспитанные в уважении, умеют уважать других. Этопричудливое воспитание.
Потребности ребенка
Потребности ребенка являются сувереннымиВ них нет места для объяснений, и только реальные пределы родителей должны тормозить потребности малыша. Спать с кем-то, когда их обнимают, носят на руках, кормят по требованию и заботятся о них в их просьбе о контакте и привязанности, это необходимость. Учитывая это, родители, у нас осталось мало сна, мы мало выходим и оставляем наши личные желания припаркованными, когда мы нужны нашему сыну.
Но по мере того, как ребенок растет и способен понимать язык и другие языки, роль родителей в их требованиях возрастает, хотя реальная потребность в прямом внимании может быть меньше. Теперь мы должны воспитывать, не контролировать и не направлять все, что просит ребенок, а понимать, что реальная потребность - это одно, а выражение этой потребности - другое.
Потребности и капризы
Ребенок, который просит игрушку, садится первым в машину, выбирает себе место за столом, ест определенные продукты, неподходящие для его здоровья, или просто видит, что все его желания исполняются, то, что он выражает, не то, чтобы ему нужна была эта конкретная вещь, а то, что он просит о чем-то другом: иногда это ограничения, иногда объяснения, иногда уверенность в том, что его любят, понимают и также, и это принципиально, направляют.
Чрезмерная вера в то, что дети, невинные и свободные, должны быть нашим единственным проводником, на мой взгляд, является ошибкой. Ребенку нужны безопасные, понимающие родители, способные не только сопереживать ему, но и показать ему, что другие, в том числе и они сами, - люди с правами и потребностями.
Предоставление ребенку ориентиров и ограничений, в которых он может свободно и уважительно расти, не является наказанием, тем более ударом или угрозой. Это сложнее, утомительнее и требовательнее, требует большой самоотверженности и огромного личного обучения. Но конечно альтернатива наказанию это некапризное воспитание