Вчера я начал эту тему, совпадающую свторой операцией с подгузником моего старшего сына Цель этих двух записей - немного объяснить, что такое контроль над приучением к туалету и что мы можем сделать помочь им, когда они будут более-менее готовы и успокоить всех тех мам и пап, которые видят, что их ребенок не прогрессирует в этом вопросе.
Когда они, с точки зрения созревания, контролируют сфинктеры?
На протяжении всего моего пути в качестве отца и медсестры я сталкивался со случаями детей, у которых снимали подгузники в 16 месяцев (я не знаю, было ли это успешно или нет), и детей, у которых это было у них отобрали в 4 года (минимум, из-за школьного вопроса).
Кажется, что заранее установленный возраст для этого от двух лет. Дело не в том, что это возраст, который никто не отметил как необходимый, но поскольку это возраст до поступления в школу, все считают его обязательным.
Поэтому можете себе представить, сколько раз нас с нашим 3,5-летним сыном спрашивали: «А, а он все еще носит подгузник?»
Меня этот вопрос вообще не волнует, потому что «да, он еще не контролирует свои сфинктеры», на мой взгляд, достаточно. Проблема в том, что многие отцы воспринимают вопрос «ты еще не снял подгузник?» развития ребенка
Согласно исследованиям психомоторного развития Haizea-Llevant, 50% детей контролируют сфинктеры в течение дня в 30 месяцев (2,5 года), 75% в 36 месяцев (3 года) и 95% % в 42 месяца (3 с половиной года).
До 95% считается нормальным, если его не контролировать, а оставшиеся 5% не обязательно должны быть патологией, потому что скорость взросления детей, как мы все знаем, сильно варьируется.
В любом случае, как видите, до 3 с половиной лет ребенок может совершенно нормально не контролировать сфинктеры в течение дня.
Есть педиатры, которые дажесчитают нормальным, чтобы ребенок не приобретал такой контроль до 4-5 лет.
Приучение к горшку во многом связано с психологией
Похоже, что это в основном физический аспект, но он тесно связан с психологическим взрослением детей.
По мере того, как они растут и достигают 2-3 лет, они обнаруживают, что они отличаются от мамы или папы и что у них есть способность управлять окружающей средой (исследование) и усваивать из нее вещи, будь то обучение, эмоции или прием пищи.
Таким же образом они начинают понимать, что могут воплощать вещи, такие как те же эмоции, язык и более физически, мочиться и какать. Так они начинают понимать, что мокрый подгузник и подгузник с какашками на самом деле не являются частями их тела, и постепенно они начинают понимать, что моча и какашки будут отделяться от них и уходить в другое место.
Сначала они пугаются потери того, что считают «частями своего тела». Вот почемурекомендуется начинать с горшка, на котором они могут сидеть и касаться ногами земли (с другой стороны, более приспособленного к их размеру), чтобы они могли вставать, обернитесь и узнайте, что вызвало их тело, зная, чем это закончится, и успокоившись, когда они увидят, что с ними ничего не происходит после того, как они избавятся от «части себя».
Можем ли мы вам чем-нибудь помочь?
Да, как я сказала вчера, скоро школа, и многие родители попытаются научить ребенка контролировать сфинктеры, потому что мы можем немного помочь им в этом.
Мы недавно обсуждали, что можно сделать, чтобы помочь им выбраться из подгузников, поэтому я не буду продолжать слишком долго, но я хочу оставить некоторые рекомендации, которые я считаю важными:
• Уважайте их время: Мы уже говорили, что это процесс взросления, поэтому, если те, кто хочет инициировать контроль, являются родителями, потому что они не просили нас, мы должны быть очень уважительны.
Это значит не сердиться, не ругать, не раздражаться и, при необходимости, напоминать себе, зачем мы проводим такие «дрессировки» (обычно из-за социального давления, т.к. как мы видели, это нормально для ребенка) не контролировать сфинктеры до 3-5 лет).
• Предоставление им возможности психологического созревания: Говорить об их достижениях, их прогрессе в других областях и позволять им обрести автономию в целом.
Нет особого смысла пытаться научить ребенка управлять своими сфинктерами самостоятельно, если у него есть соска, если мы не даем ему есть что-то ложкой, чтобы он не получил грязный, если он не пьет из стакана, если мы не даем ему попробовать одеться или раздеться и т.д.
• Разговор на тему: Рассказывая им, куда идут их экскременты, как папа или мама это делают, животные, зная название каждой вещи (писает и какает), объяснять ощущения от сырости или какашек в подгузнике и т. д.
В конечном счете, речь идет о том, чтобы смягчить их любопытство и ответить на их вопросы или назвать свои ощущения. Не обязательно делать мастер-класс на эту тему, потому что они не будут нас слушать и заскучают до начала второго предложения.
• Позвольте вам выбрать, где это сделать: Мы должны предоставить вам трусы или трусики, удобную одежду, горшок или унитаз со ступенькой и адаптером, если вы предпочитаете, и подгузники.
Сделать доступным для него означает сообщить, где находится каждая вещь, и позволить ему решить, что он предпочитает использовать. Есть дети, которые отлично контролируют свои сфинктеры, но когда они идут в туалет, они просят подгузник, потому что чувствуют себя в большей безопасности, чем в туалете. Другие, с другой стороны, носят подгузники и просятся в туалет, чтобы пописать или покакать.
Что если дела действительно пойдут не так?
Многие люди думают, что, когда они решают снять подгузник с ребенка, они достигают точки невозврата, в которой, что бы это ни было, они должны в конечном итоге контролировать свои сфинктеры, потому что надевание подгузника снова потребует "шаг назад".
Правда в том, чточтобы сделать шаг назад, вы должны сначала сделать шаг вперед Если ребенок, с которого сняли подгузник, продолжает делать это через некоторое время, это действительно так. не предупреждаем, что это будет сделано или что это было сделано, и, короче говоря, мы понимаем, что это еще не было готово и не было никакого реального прогресса. Не было прогресса, поэтому не может быть и регресса.
Если мы это осознаем, мы снова наденем подгузник и святую Пасху. Уверяю вас, время снова его снимет.