Дети с высокими способностями имеют особые потребности, которые иногда мы не знаем, как увидеть. Какие самые распространенные ошибки мы совершаем с ними?
Родители одаренных детей нуждаются в помощи и поддержке, чтобы справиться с развитием и поведением своего ребенка в различных ситуациях.
И это то, что невежество, которое нормально для многих чувствовать, когда приходит такой диагноз, может привести к определенным ошибкам, когда они реагируют на способности, которые несовершеннолетний проявляет постоянно.
Отец девочки с Высокими Способностями говорит нам от первого лица, что «утомительно думать о каждом ответе, который ты собираешься дать из-за гиперчувствительности и типичных особенностей этих детей»
Инструментов, помогающих развивать интеллектуальную одаренность, часто не хватает, и это приводит многих родителей в отчаяние. Отчаяние, которое может привести к определенным бессознательным ошибкам, которые могут повлиять на их развитие.
К счастью, есть несколько семей, которые не проявляют желания и готовности помочь своим малышам адаптироваться к миру и которые ищут правильные инструменты и стратегии, чтобы выстоять их качества Самое главное - найти образовательную модель, отвечающую потребностям ребенка, и доработать ее дома.
И, если в какой-то момент проявятся те ошибки, которые мы часто совершаем с детьми с Высокими Интеллектуальными Способностями, главное не чувствовать себя виноватым. В большинстве случаев они будут результатом невежества, а не отсутствия желания и отношения к ним иметь дело.
Относитесь к ним как к взрослым, пока они еще дети
Иногда люди, окружающие ребенка интеллектуальной одаренностью, забывают, что они еще дети, так как уровень их мышления явно выше среднего уровня других детей их возраста.
И по этой причине окружающие относятся к ним как к «мини-взрослым»: они меньше понимают их истерики или разочарования; они меньше понимают свою печаль или принимают как должное вещи, которые они, возможно, не понимают и не знают, потому что они в их возрасте.
Устал им помогать
Если любознательность - врожденная черта детства, то у одаренных детей любознательность развита гораздо сильнее, чем у остальных. Они гораздо более любопытны и часто задаются вопросом «почему» почти все, что их окружает.
Однако, как заявил Хорди Номен в Ser Padres несколько лет назад, родители редко готовы помочь на 100% разрешить детское любопытство (поскольку это основная причина, по которой мы теряем это со временем).
У одаренных детей это отсутствие времени или интереса к помощи с вопросами может вызвать большее разочарование, поскольку их потребность больше: вы всегда должны быть доступны для них и для их стремления к знаниям. Даже приглашение к дебатам поможет вам в вашем обучении.
Выговор за плохое письмо
В 1994 году французский психолог Жан-Шарль Террасье обнаружил, благодаря серии исследований, что дети с высокими способностями страдают от так называемого «синдрома диссинхронии», или, возможно, и как это объясняется на веб-сайте Altas Capacidades y Talentos это определяется как «отсутствие синхронизации между интеллектуальным, социальным, аффективным, физическим и двигательным развитием».
Одна из этих диссинхроний влияет на взаимосвязь между интеллектом и психомоторными навыками: это обычно дети с меньшими двигательными навыками, и, следовательно, для них характерна хорошая академическая успеваемость. результаты, но плохое письмо (или плохие результаты по таким предметам, как физкультура).
И еще, что плохое письмо или неорганизованность часто являются поводом для споров между родителями и детьми, которые часто жалуются на свою неупорядоченность.
Заставлять их принадлежать к группе, где им некомфортно
С этим связана социальная диссинхрония, которая возникает между ребенком и окружающей его средой.
Дети с высокими способностями, например, склонны взаимодействовать с мальчиками старше их, поскольку их IQ выше, чем у детей их возраста. А в других случаях происходит обратный случай: они изолируют себя и действуют индивидуально, не находя естественного способа подружиться (хотя эта проблема есть не у всех).
Многие семьи видят проблему в одном случае так же, как и в другом, и поощряют их присоединяться к группам детей своего возраста и участвовать в мероприятиях, которые могут оказаться насильственными (если они не знают, как управлять ну, это может даже срабатывать в случаях травли).