Первый день занятий - один из самых важных дней курса Это день, когда учитель и ученики встречаются, когда формируются первые впечатления и ожидания, в в которых образуются первые связи и т. д. Таким образом, учителям необходимо подготовить несколько групповых презентаций. В этой статье мы даем вам несколько идей игривого и веселого поведения в классе.
«Учителя влияют на вечность. Никто не может сказать, где заканчивается их влияние».
Преимущества презентаций
Вводные занятия в классе позволяют всем учащимся лучше узнать друг друга, играя в веселые игры. Это также очень полезно для:
- Создайте атмосферу позитивного сосуществования.
- Повышение самопознания.
- Укрепите доверие между учениками.
- Способствовать сплочению группы.
- Поощряйте взаимное уважение.
- Рабочая эмпатия.
- Понимание разнообразия.
- Облегчение общения.
- Повысить качество отношений между учащимися.
«Жить с другими людьми - самый необходимый навык в этом мире. С ней нет предела тому, что люди могут делать».
3 вводные занятия в первый день занятий
Меня очень красиво зовут
Это занятие идеально подходит для детей от 4 лет. Учащимся выдается карточка, на которой изображен силуэт ребенка. На этом силуэте студенты должны нарисовать себя и раскрасить свое имя цветами, чтобы это выглядело очень красиво.
Когда все закончили, их просят показать карточку, представляя себя остальной группе. Таким образом, один за другим они вслух отвечают на серию вопросов например:
- Сколько вам лет?
- У вас есть домашнее животное?
- Ты играешь на каких-нибудь инструментах?
- Ты занимаешься спортом?
- Твой любимый цвет?
Выполняя это задание, дети должны стоять в кругу, чтобы они могли ясно видеть и слышать других.
Паутина
Рекомендуется выполнять это упражнение с учащимися старше 7 лет. Для начала ученики должны встать в круг, затем случайным образом выбирается один из них и дается клубок шерсти. Этот ребенок должен представиться (имя, возраст, увлечения и т.д.) и бросить клубок пряжи другому однокласснику, оставив часть клубка себе.
Этот другой ученик, должен повторить презентацию своего партнера и свою собственную, и бросить мяч, также удерживая его часть, пока не дойдет до последнего ученика в классе, так что между ними умудряется образовать шерстяную паутину.
После этого выполняется та же процедура, чтобы развязать паутину. Но теперь каждый ребенок должен назвать только имя человека, которому возвращается конец шарЭта динамика продолжается до тех пор, пока не будет достигнут первый ученик, у которого есть начало мяча.
Ищу пару
Это занятие можно проводить с детьми от 9 лет. Для его изготовления в мешочек кладут ряд парных предметов, например, карандаши разного цвета. Мешок передается по группе так, чтобы каждый учащийся брал карандаш, не глядя, и каждый учащийся должен был искать своего партнера, то есть того, у кого карандаш находится в той же цвет.
Затем, ученики садятся рядом со своей парой и разговаривают друг с другом, называя имя, свои увлечения, чем они любят заниматься в свободное время и т.д.. Наконец, каждый член пары представляет своего партнера остальной части класса.